高考对少数民族有什么优惠政策

汉族与少数民族通婚的优惠政策: 在政治方面.住房方面.子女就业方面优先考虑和解决.在子女就学方面,凡在县内就学,免除从幼儿园至高中阶段的所有费用:考入中等专业学校的,每位学生每年给予3000元奖励:考入大专及以上学校的,每位学生每年给予5000元奖励. 医疗方面,住院治疗的城镇居民和农牧民群众,城镇医疗和新农合保险报销后,剩余部分由县民政部门按90%的比例给予补助,每户每人每年累计不超过2万元. 对于民汉通婚的家庭,家庭和睦的,根据身份类别,除了享受对应的已婚家庭所有奖励外,另可享受:取得结婚证

广东的高考考生少数民族加分情况为: 广东省少数民族高考招生录取的照顾范围为:连南.连山和乳源3个自治县,分布在连州市和阳山.始兴.怀集.龙门.东源县的7个民族乡及其他县少数民族聚居的行政村或自然村.具体照顾录取为:报考中央民族大学本科普通班的,在其高考统考成绩总分的基础上增加10分投档,由学校择优录取.报考第二批民族院校和广东技术师范学院的,单独划线录取.报考其它高等学校专科层次的,在其高考统考成绩总分的基础上增加20分投档,由高校择优录取.此外,少数民族预科班.民族班的录取将由招生学校在该校本

普通高校或民族院校举办的少数民族预科班,是党和国家为提高少数民族文化水平.加速发展少数民族地区和边远地区社会主义现代化建设,更多地培养少数民族各类专门人才而采取的一项特殊措施,只招收少数民族考生,招生科类主要有文科和理科,录取标准不得低于有关高校在录取省同批次统招最低分数线下80分.招生对象有2种:民考民学制2年,民考汉学制1年.预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识,使更多的少数民族学生升入高.中等专业学校学习起了很大的作用,它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式,是民族教育的重

预科的学习年限一般为一年,学生汉语文基础较差的,学习时间为二年.预科班学生入高校本.专科进行专业学习,其学制与该校本.专科学制相同.民族班招生,在坚持德.智.体全面考核,择优录取的原则下,从参加当年高考的少数民族考生中录取,可适当降分.但是,要按照不同类型高等学校的培养目标和要求,从各地区各民族的实际出发,区别对待,降分幅度要适当.民族预科班学生学习期满,政治表现好,经所在学校考试成绩合格的,直接进入有关院校本.专科学习.民族班本.专科学生的专业分配,根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需

"高校专项计划初审通过"是指清华大学.北京大学.中南大学等多所高校发布"高校专项计划",通过该计划的考生,将在高考录取时获得降分优惠政策.据悉,"高校专项计划"主要招收边远.贫困.民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学.成绩优良的农村学生. 承担该计划的高校为教育部直属高校和其他自主招生试点高校,招生计划不少于学校本科招生规模的2%.在湖南承担该计划的学校包括:中南大学.湖南大学和湖南师范大学.2019年,湖南通过该计划被高校录取的新生为541

性质区别: 1.提前批招生是根据国家教委的有关规定,将一部分招生类别.性质.专业基本相同或相近的学校和国家教委批准提前录取的一些学校集中起来,在大规模招生之前进行提前录取的办法: 2.自主招生又称自主选拔,2003年中国教育部开始推行自主招生,结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史. 录取办法区别: 1.对提前录取的院校,按照不同层次和特点,招生学校按有关规定确定调阅考生档案数,全面考核择优录取.提前录取的学校一般包括解放军院校.武警院校.公安部院校和少数国家教委批准的地方院校: 2.自主招

一般情况下,少数民族聚居地区少数民族考生可以加5分. 高考少数民族加分政策,是指由省级招生委员会决定,边疆.山区.牧区.少数民族聚居地区的少数民族考生可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档,由学校审查决定是否录取.此外,散居在汉族地区的少数民族考生,在与汉族考生同等条件下,优先录取. 高考有4个全国性加分项目,分别是是:烈士子女(10分),归侨.华侨子女.归侨子女和台湾省籍考生(10分),自主就业退役士兵(10分),在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军

2020年高考少数民族加分.比如江西高考加分政策中规定,经省政府批准的民族乡(贵溪市樟坪畲族乡等8个民族乡)和按照法定程序批准且经省有关部门向社会公示的民族村(铅山县陈坊乡长寿畲族村等82个民族村)的少数民族考生,可加5分. 例如: 重庆市少数民族聚居地(含自治县.民族乡)的少数民族考生,录取时加10分(报考艺术.体育类加5分)投档(从2023年普通高考开始,考生高中阶段必须在我市少数民族聚居地具有三年完整户籍.学籍并在户籍所在区县中学连续三年实际就读):在服役期间荣立二等功(含)以上或战区(原

春季高考少数民族没有加分.春季高考是缓解夏季一次高考对考生的压力,带给考生更多的接受高等教育机会的高考,有利于延缓社会就业的压力,为全面实施素质教育创造了宽松的环境.有利于提高办学效益,促进高校加快教学和管理等方面的改革. 春季高考与传统的夏季高考不尽相同,其主要特点为高校有了更多的自主权,在招生计划上有调节权,生源质量好.学校条件许可,可适当扩大招生名额.考生有了更多的选择权,除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外,凡符合有关规定者均可在夏季高考之外再选择参加春季高考.