校园体育文化宗旨是什么

校园体育文化的功能有导向功能 .凝聚功能 .示范与辐射功能 .约束与规范功能 .育人功能 .心理疏导功能 .沟通功能 .健身功能 .娱乐功能 .社会化功能 .传播功能 .扬弃与创造功能 .平衡与协调功能.为推行素质教育服务,体育教学中推行素质教育要更多的关注学生的个性发展,提高人文体育的素养,培养健康人格,增强健身意识和品德修养,协调人际关系和合作精神.终身教育是教育定向上的整合,终身体育是终身教育的一个组成部分.校园体育文化的多样性 校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神.体育意识和体育技能

1.培养学生的体育兴趣.让体育成为大学生生活的一部分,有助于调节紧张的日常生活,增强体质.充满活力.培养体育兴趣是构建和谐校园体育文化的关键.大学生要了解体育对于自己身心健康的重要作用,学校也应该积极号召同学们参加体育锻炼.2.参加课外体育活动.课外体育活动不受时间.场地和气候条件的制约,形式也多种多样.开展丰富多彩的课外体育活动,能调节学生的生理机能,增强学生的体质,巩固学生的身体素质和心理素质,增加学生间的相互了解,相互交流,丰富课余文化生活.3.组织群体性竞技体育.开展群体性竞技体育,使学

中国传统体育文化的特点:注重伦理与道德.注重和谐与统一.注重实际与稳定.注重理性与人文教养.中国传统体育,最早见于20世纪初的清末,对幼儿进行全面教育时说:"保全身体之健旺,体育发达基地.以此进行身体的养护.培养和训练等身体教育过程.

体育文化的特征包括健身性.娱乐性.竞争性.教育性.艺术性.民族性.国际性以及全民性,体育文化在广义上是指人类在历史发展进程中在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和,在狭义上则往往是指有关体育的精神文明或观念文化,它包括与艺术.宗教.学术.文化娱乐以及传播媒介等有关的体育活动和体育作品,而体育文化工作则是指体育宣传报道.体育赛事转播.体育报刊书籍.体育音乐电影等操作层面的活动.

体育文化有文化功能.激励功能.示范与辐射功能.约束与规范功能.育人功能.心理疏导功能.沟通功能.健身功能.娱乐功能.社会化功能.传播功能.扬弃与创造功能.平衡与协调功能.体育文化是指人类在历史发展进程中,在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和.

体育文化包括的内容有: 1.体育文化的深层结构,与体育有关的哲学思想.价值判断.健康观.审美观.意识形态等等构成的思想体系,其功能是决定体育文化具体形态的存在依据.发展原则和发展方向. 2.体育文化的中层结构,由一系列与体育有关的制度和组织要素构成的组织体系,决定着体育文化的组织结构和操作效率. 3.体育文化的表层结构,将深层的体育观念通过中层组织结构付诸实践的操作体系,表现为体育文化的外部形态和外在特征,如具体的健身行为.运动竞赛.体育设施的设计等.

体育文化是人类本身需求的特殊反映.它是人类在体育生活和体育实践中创造出来的,并通过有形的身体形态.动作技能.运动器材.物质以及无形的与社会属性相关的意志.观念.时代精神反映出来,显现了各具特色的存在方式. 体育文化和其他文化一样反映了一个时代.一个国家或民族的特征,并规范着人们的体育行为,也影响着人们的价值观念. 所谓体育文化,是一切体育现象和体育生活中展现出来的一种特殊的文化现象,就是说,人们在体育生活和体育实践过程中,为谋求身心健康发展,通过竞技性.娱乐性.教育性等手段,以身体形态变化和动作

中国传统体育文化的特点是:在人与自然的关系上重视人与自然的统一,在人与人的关系上人与人的和谐,中国哲学向来不认为人与自然是敌对的关系,而认为人与自然是相辅相成的关系,人与人之间更应互助合作. 体育(physicaleducation,缩写PE或P.E.),是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育.技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育.提高身体素质与全面教育水平.增强体质与提高运动能力.改善生活方式与提高生活质量的一种有意识.有目的.有组织的社会活动.

体育文化包含精神文化和行为文化.体育文化指人类在历史发展进程中,在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和:狭义往往是指有关体育的精神文明或观念文化.而体育文化工作则是指体育宣传报道.体育赛事转播.体育报刊书籍.体育音乐电影等操作层面的活动.育文化是指人通过体育活动在改造客观世界.在调节自身情感.在协调群体关系的过程中所表现出来的时代特征.地域风格和民族样式.广义而言,体育文化是指为丰富人类生活,满足生存需求,以身体为媒介,把满足人类需求的身体活动进行加工.组织和秩序化,形成获得社会承认的.具