幼儿园健康领域的教育目标有哪些

幼儿园健康领域包括:身体健康,在集体生活中情绪安定.愉快:生活.卫生习惯良好,有基本的生活自理能力:知道必要的安全保健常识,学习保护自己:喜欢参加体育活动,动作协调.灵活. 幼儿园(Kindergarten,别称幼稚园)是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,通常接纳三至六周岁的幼儿. 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间.空间.环境的制约,让幼儿身体和智力得以健康发展.幼儿园教育是对儿童进行预备教育,是整个教育体系的基础,教育课程由语言.科学.艺术.健康和社会等五个领域以及各种活动构成

幼儿园健康教育主要包括以下几个方面: 生活卫生制度的教育:如起床.洗漱.喂奶.大小便.睡眠.活动与锻炼方面的要求及注意事项:饮食和营养卫生教育:如饮食不过量.饭菜多样化.按时进餐.不喝生水等:一般卫生知识教育:如保护眼睛.牙齿.耳朵,纠正不良的习惯等:预防意外伤害的教育:如不玩水.不乱玩弄电器.不放烟花爆竹.不在公路上玩耍等:美育和道德品质的教育:如培养小孩健康的审美情趣,做到形体美.行为美.语言美.

一. 按时间划分,可分为四个层次. 1. 第一层次:每一学年的教育目标: 2. 第二层次:学期教育目标: 3. 第三层次:一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标."单元"可以是主题活动单元,也可以是教材单元: 4. 第四层次:幼儿园一日活动.一个活动或一节课的教育目标. 二. 按目标指导范围,可分为四个层次. 1. 第一层次:指导本园的教育目标: 2. 第二层次:指导一个班级的教育目标: 3. 第三层次:指导不同活动组的教育目标: 4. 第四层次:指导每个个体的教育目标,即根据每

实现幼儿园教育目标的途径有如下: 1.基础建设阶段,重在规范办学的管理,为进一步发展奠定人力和物质基础. 2.特色幼儿园建设的初级阶段,以创建特色项目为目标,充分发挥自己一二个优势项目,并把特色项目化为对全园多数幼儿的素质要求. 3.创建高层次特色幼儿园,达到办学有多方面的特色且形成独特风格,全体幼儿各有特长,并且办学质量高,社会声誉好.在幼儿园特色建设的发展战略制定后,围绕特色目标优化幼儿园教育资源配置和内部管理. 4.将幼儿园的人.财.物等教育资源

五大领域指的是健康领域.语言领域.社会领域.科学领域.艺术领域.而健康领域指的是身体健康,在集体生活中情绪安定.愉快:在生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力:知道必要的安全保健常识,学习保护自己:喜欢参加体育活动,动作协调.灵活. 幼儿园的教育内容是全面的.启蒙性的,可以相对划分为健康.语言.社会.科学.艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感.态度.能力.知识.技能等方面的发展.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位.树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健

幼儿园社会领域包括引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师.同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人.社会亲近.合作的态度,学习初步的人际交往技能. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择.计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试.在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识.体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人.教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境.

幼儿园五大领域包括健康.语言.社会.科学.艺术等五个领域.各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感.态度.能力.知识.技能等方面的发展. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位.树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康.既要高度重视和满足幼儿受保护.受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办替代,鼓励并指导幼儿自理.自立的尝试.

健康领域包括: 一.健康,增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯: 二.科学,激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力: 三.社会,增强幼儿的自尊.自信,促进幼儿个性健康发展: 四.语言,提高幼儿语言交往的积极性.发展语言能力: 五.艺术,丰富幼儿的情感,培养初步的感受美.表现美的情趣和能力: 健康是一种动态平衡.这是一种平衡的状态:均衡地输入和输出能量和物质(甚至允许生长).健康也意味着有继续生存的期望.对有情感的动物,例如人类,他是万物之灵,生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活方式,

我国的教育目标是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求. 教育目标是根据一定社会的政治.经济.生产.文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的.它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容.选择教育方法.检查和评价教育效果的根据.教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系.教育目的是国家培养什么样人才的总要求,反映社会成员在教育上总的需要.