小班幼儿户外活动有哪些

1.穿宽松的衣裤及合脚的鞋子,不穿有绳子的衣服,女孩活动时不戴头箍等. 2.在快速奔跑时,不低头猛冲,以免与别人碰撞.摔伤:不推搡别人:追逐跑和上.下楼梯时不手拉手:运动时和别人保持适宜距离:不用运动器械挥击别人等. 3.游戏人数较多时,要学会在旁边等待:在交换游戏场地时,要按游戏线路行走:夏天天气炎热时,知道选择在树荫等阴凉处活动:不擅自离开集体等.

1.形成机制,为园本教研提供保障 完善管理制度是园本教研的基本保障.如何构建一个有助于激发教师的主体性.积极性与创造性的群体.幼儿园应建立,以园长.教学园长为责任人的教研体制.体现以人为本的现代管理理念,营造积极向上的教研氛围. 2.立足园本,运用教研管理策略 本着"落实<纲要>,提升教师教育理念,促进教师专业成长"为宗旨,幼儿园应结合实际情况,把更多的目光投向对教研管理策略的寻求上.什么样的策略是最有效的,只要能激发本园教师参与教研的热情,促进其发展,提高业务能力,就是行

幼儿户外体育活动分别是球类活动.绳类活动和沙包运动.体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动.体育游戏有锻炼手部的构造性游戏.有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等.体育游戏的特点是可以根据各种场合的特点,人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动. 基本动作主要有走.跑.跳.平衡.钻爬.攀登.投掷等.我们之所以称这些锻炼内容为基本动作,是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容,同样这些运动内容也是体育运动的基础,所以发展幼儿的基本动作,对于锻炼他们的动作灵敏.协调.正确

小班幼儿由于其动作发展不协调,在活动中极易发生碰撞或摔倒,因此应尽量选择较为平坦.宽敞的活动场地,让幼儿能尽情地奔跑.游戏,以防止意外的发生. 1.喂小动物吃饭 游戏规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢. 游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里. 游戏目的:锻炼投掷和目测能力. 2.我是小小传球手 游戏规则:幼儿要先站好,依次传递,不能越位传递. 游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传.左右传.边跑边传等. 游戏目的:培

不同的年龄,体育活动的时间有不同.一般来说,每次小班在10分钟左右:中班在15-20分钟:大班在25-30分钟.以孩子微微出汗为宜.可采取动静交替的方式进行.另外, 孩子每天的户外活动及体育活动不能少于两小时.

幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时.每日户外体育活动不得少于一小时.还要根据不同季节灵活掌握在户外活动的时间. 幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求: 一.德.智.体.美等方面的教育应当互相渗透,有机结合. 二.遵循幼儿身心发展规律,符合幼儿年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展. 三.面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励.启发引导的正面教育. 四.综合组织健康.语言.社会.科学.艺术各领域的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥

幼儿园户外活动包含基本动作练习,基本体操练习,运动游戏活动,运动器械活动等等,户外运动是一项在自然场地举行的一组集体项目群,户外活动的历史,最早可追述到18世纪的欧洲. 幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制.旧称蒙养园.幼稚园.根据<幼儿园工作规程>规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构.幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁.幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间.空间.环境的制约.

适合小小班幼儿的区角推荐如下: 1.要坚持以幼儿为主体:小班幼儿感知事物的经验少,动手能力较弱,多数幼儿不能单独活动,应以幼儿喜闻乐见的形式为主比如"娃娃家"."故事角"."饲养角"等: 2.要与教育目标和内容同步:区角创设应紧密结合教育内容和目标,要与教育活动同步,把创设区角的过程变成教育教学的过程,如在"1-10序数的认识"活动中,可创设一个"小小火车站",通过让幼儿买票,按照车票上的数字寻找车厢座位的

想要有效的开展户外活动,就需要每天为幼儿提供60分钟以上的游戏时间.另外,室内游戏时间不能代替户外活动时间,这两种活动会促进儿童不同方面的发展,都是不可缺少的. 游戏是孩子学习的好课堂,孩子可以玩很多东西,并通过游戏学习不少有关幼儿知识.幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地,使幼儿的生活更加自然. 而且幼儿园作为教育场所和集体活动场所,一日生活有着较为严格的秩序.各年龄段的幼儿都要按照一定的操作规范来进行活动.幼儿园应努力探索幼儿自主.自发性游戏的开展研究,教学计划及教育活动的