小学生思想品德发展水平家长寄语

特点: 加快小学生思想品德过程的改进和建设,充分利用和整合各种法育资源.深入研究小学生思想品德形成的规律,把爱国主义教育.革命传统教育.中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中,并保证占有适当分量,努力构建适应新世纪发展需要的小学德育课程体系.积极改进小学思想品德课.教学方法和形式,采用小学生喜闻乐见.生动活波的方式进行教学.把传授知识同陶冶情操,养成良好的行为习惯结合起来.

人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的. 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值. 先相信你自己,然后别人才会相信你. 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义. 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里. 骐骥一跃,不能十步:驽马十驾,功在不舍:锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽. 读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也,三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎.

人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义. 骐骥一跃,不能十步:驽马十驾,功在不舍:锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂. 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽. 读书有三到,谓心到,眼到,口到,心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也,三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎. 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里. 先相信你自己,然后别人才会相信你.

你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值. 先相信你自己,然后别人才会相信你. 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽. 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里. 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的.

小学社会是思想品德,品德教育是学校教育的一项基本任务,它是直接关系到未来一代建设者的精神面貌的大问题.国家教委制定的义务教育大纲中要求在小学课程中,把知识教学.能力培养.思想品德教育三者摆在同等地位.小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育.品德教育的过程必须根据小学生的年龄特点,结合小学思想品德课的学习和教师的课余教导,使学生形成良好的德育,并教育引导学生联系实际,付诸行动,提高思想认识.

思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点.思想倾向和行为习惯的总和.它与一定的经济活动.政治活动.道德风尚及风俗习惯相联系,受到社会发展水平的制约.思想品德是意识行为方面的,也是政治道德方面的.思想品德教育的思想品德实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德.学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标,学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径. 思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识.道德情感.道德意志和道德行为,简称

1.坚持贴近实际.贴近生活.贴近小学生.思想品德教育源于生活,并以生活为归宿.儿童对世界的认识首先是从其面对的现实生活开始,他们通过对在生活中所面对的人与事的思考,形成好与坏.善与恶.是与非的认识与判断,进而形成正确的道德认识.道德情感.道德意志以及自觉的道德行为. 2.构建完整的德育体系,形成学校教育与社会家庭教育的合力.学校是思想品德教育的主渠道,但家庭和社会对孩子思想品德形成有重要影响,家庭教育是孩子人格成长的摇篮,家庭是孩子接触的第一个环境,家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印,

家长寄语,顾名思义,寄托着家长的期望,从以下三方面写,既全面有准确: 1.首先表达老师对孩子辛勤付出的肯定和感谢.如:如:首先感谢老师这一学期对XX同学的辛勤培育和教导. 2.针对老师的评语中提到的孩子需注意的地方,诚恳地提出作为家长以后具体如何做.如:XX上课不够专心我会严加管教,在家注意培养他做事专心的习惯. 3.表达积极配合之意.如:希望老师严格要求,针对孩子的不足来教学,不用手软.我们一定会积极配合老师,使孩子成绩提高.全面发展.

家长寄语,通常是写家长对自己孩子的期望与教导,内容主要包括希望孩子做什么,期望孩子收获什么,不希望孩子做什么.例如希望我的孩子能够在课堂上认真听讲,积极回答问题,在课下认真完成作业.爱劳动,团结同学,回到家里能够帮助父母做力所能及的家务,做一个老师.同学.家长喜欢的好孩子.