中国民族教育有哪些自身的特点

1.中国民族民间舞共有12个级别.一般是每三级一考的,一级里面有10个舞目.另外还有3个表演级. 2.中国民族民间舞等级测试是由中国艺术职业教育学会进行的.该学会是目前国内唯一的中国民族民间舞等级考试评测机构,而所用的教材是<中国民族民间舞等级考试教材>,教材共分为12级,每级包含10个舞目,有浓郁的地方.民族特色.教材本着"素质教育与愉悦教育并重"的原则,旨在传承丰富多彩的中华民族文化. 3.教材以56个民族舞蹈为素材,选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创

民族教育是少数民族教育的简称.是指对汉族以外的其他55个少数民族实施的教育,是中国整个教育的一个重要组成部分.广义的民族教育是指对本民族文化的传承,以及对外来文化引进.消化和吸收的过程:狭义的民族教育则专指对少数民族文化知识的教育.

中国农村教育是内刊,不是国家公开发行的学术期刊,是没有CN刊号的. <中国农村教育>杂志是由中华人民共和国新闻出版总署.正式批准公开发行的优秀期刊,中国农村教育杂志具有正规的双刊号,中国农村教育杂志社由教育部城市与农村教育综合改革办公室;中国职教学会农村教育改革委员会主办,本刊为月刊,开本:大16开语种:中文英文名:,出版地:安徽省黄山市.

中国近代教育的开始是1898年,就是开始实施戊戌变法的时候.戊戌变法是晚清时期维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治.教育制度,发展农.工.商业等的资产阶级改良运动.

中国民族的魂魄是五千年来创造的灿烂辉煌的文化.从远古时代到如今,中华文化如大河浩荡,奔腾不息,形成了今天波澜壮阔的中华文明,中华文化早已融入中华民族的血脉里.在历史长河中,总会有优秀历史人物出现,深刻诠释着中华文化的灵魂.人们通常把文化肇启之功归于"三皇五帝","三皇"之一的伏羲,画八卦以通神明之德,以类万物之情.

中国民族乐器有4个类型,分为:弹拨乐类.弹拨乐类.吹管乐类.敲击乐类. 弹拨乐类 古琴.古瑟.筝.箜篌.阮(高音阮.小阮.中阮.大阮.低音阮).月琴.琵琶.柳琴.三弦.秦琴等. 弹拨乐类 京胡.高胡.板胡.二胡(南胡).中胡.大胡.革胡.坠胡.擂琴.二弦.大筒.四胡.椰胡等. 吹管乐类 排箫.笙或竽.埙.箎.箫.曲笛.梆笛.唢呐.管子.巴乌.葫芦丝等. 敲击乐类 编钟或特钟.编磬或特磬.鼓(小堂鼓.扁鼓.大鼓.缸鼓.战鼓.排鼓.板鼓等等).柷.缶.扬琴(敲打弦线)(亦有乐团将之归纳为拨弦类).钹

中国民族乐器分为吹奏乐器.弹拨乐器.打击乐器.拉弦乐器四大类,由于每种乐器的发音原理不同,所以乐器的种类和音色极为丰富多彩,个性极强,每种乐器都有自己独特的演奏风格与流派. 中国吹奏乐器的发音体大多为竹制或木制,分为三类.第一类,以气流吹入吹口激起管柱振动的有箫.笛(曲笛和梆笛).口笛等.第二类,气流通过哨片吹入使管柱振动的有唢呐.海笛.管子.双管和喉管等.第三类,气流通过簧片引起管柱振动的有笙.抱笙.排笙.巴乌等. 中国的弹拨乐器分为横式与竖式两种,横式的有筝.古琴.扬琴等,竖式有琵琶.阮.月

中国民族乐器分为吹奏乐类.弹拨乐类.吹管乐类.敲击乐类.中国民族乐器,历史悠久,源远流长.仅从已出土的文物可证实.远在先秦时期,就有了多种多样的乐器.随着中国国民经济的飞速发展,城镇化进程的加速,国家对文体产业的发展予以重视,出台各项政策措施支持文体产业的发展,中国乐器制造行业作为文体产业中较重要的朝阳产业之一,也取得了良好的发展机遇.

中国民族资本主义经济的特点是:发展主要是在轻工业方面,重工业基础极为薄弱,没有形成独立完整的工业体系,工业发展偏于东南沿海,而且布局不合理. 中国民族资本主义是在一个极其艰难的发展背景下发展起来的.它毗邻鸦片战争的烽火与甲午战争的硝烟,在中华民族中兴办起民族产业,虽然由于经济的短缺问题与社会大的背景与形式问题的多种不良因素的影响.