初中的济南的冬天作者是谁

<济南的冬天>老舍一反以往厚重.富有沧桑感的现实主义风格,以轻快.自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地.该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美.通过对济南冬天场景的描述,充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情,以及作者热爱大自然,热爱生活,热爱生命的生活情操. 作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景,营造出一种温婉的整体性语感.语言层面写的是济南的"温晴",所要表达的是济南冬天的温情 :"温晴"是所见的外象 ,是借以表现心象的

<济南的冬天>写景顺序如下: 文章第三段,按照空间顺序,作者从山尖写到山坡再到山腰,由高到低,多层次逐渐展现了冬天山的特点:文章第四段,作者按照由大到小.由粗到细的顺序,作者首先描写了城外,然后描写了城外的山坡再到山坡上的村庄,最后到小村庄屋顶上的雪,对景物的描写愈发细致,从细节处表现济南的冬天的特点:文章第五段,由近而远,由小到大,作者先写水冒着点热气,再写水藻,再写垂柳,再写水面的上空以至于半空中.天空上,作者从细节出发,再到济南冬天的大体特点,采用与第四段描写顺序相反的手法,既使文章整体

<济南的冬天>中秀气意思是清秀.小巧玲珑,表达了作者对娇媚得似乎弱不胜衣的小山的热爱.<济南的冬天>是现代著名作家.剧作家.小说家老舍创作的一篇散文,最初发表于1931年4月,此后长期被中国中学语文教材选用. <济南的冬天>是一篇充满诗情画意的散文,老舍在英国讲学六年之久,英国的雾气给他留下深刻的印象,还去了西南地区,因此来到被誉为"泉城"的山东省会济南后,感受非常强烈.标题"济南的冬天",简洁阐明了地点,节令.老舍紧紧抓住济南冬

温晴在<济南的冬天>里是指温暖晴朗,<济南的冬天>是现代著名作家,剧作家,小说家老舍创作的一篇散文,最初发表于1931年4月,此后长期被中国中学语文教材选用. 散文是一种抒发作者真情实感.写作方式灵活的记叙类文学体裁."形散"主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制:表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象.

济南的冬天中地毯比喻飘着水藻的水面绿油油的,远远看去,像是毛茸茸的地毯.<济南的冬天>是由现代著名文学家.小说家.剧作家老舍创作于1931年的一篇散文.是一篇描述一幅幅济南特有的动人冬景的散文,是老舍在济南齐鲁大学任教时所创作的文章. 文章以"济南的冬天"为题,简洁明晰.济南的冬天给作者的印象就是"温情"的,非常温和安适,作者抓住这一特点来写冬天的济南.那温晴的天空,那青山.绿水.蓝天,令人陶醉. 文章通过对济南冬天场景的描述,充分体现了作者对冬天的喜爱

<济南的冬天>安适的意思是安静而舒适.原句是:"一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?" <济南的冬天>是现代著名作家.剧作家.小说家老舍创作的一篇散文,该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美.通过对济南冬天场景的描述,充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情,以及作者热爱大自然,热爱生活,热爱生命的生活情操.

<济南的冬天>需要掌握的知识点有: 1.本文的作者及作者老舍的资料. 2.本文出自何处,文章的体裁,要掌握的字词和书下的注解. 3.全文结构和段意,本文运用的修辞及作用及描写顺序. 4.拓展写景散文的方法.抓住景物的特点,顺序,描写方法,修辞手法,写法包括侧面描写,正面描写,正面描写与侧面描写相结合,想象等,多感官,多角度的写作方法.

1.文章以济南的冬天作标题,主旨就是表达作者的情感,烘托作者的情感: 2.表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天.最后的这就是冬天的济南是全文的结束语,抒发了作者对冬天这个特定时令里的济南的总的观感: 3.以这温暖如春.秀丽如画.天明水净的蓝水晶的世界,就是冬天的济南啊为结尾,既和开头济南真得算个宝地相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地.

济南的冬天有着暖和安适的特点.<济南的冬天>是现代著名作家.剧作家.小说家老舍创作的一篇散文,最初发表于1931年4月,此后长期被中国中学语文教材选用.通过对济南冬天场景的描述,充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情,以及作者热爱大自然,热爱生活,热爱生命的生活情操.