简述孔子在教育方面的成就

孔子关于教育理念的名言有: 1.子曰:"习相近也,性相远也." 2.子曰:"有教无类". 3.子曰:"生而知之者上也,学而知之者次也:困而学之,又其次也:困而不学,民斯为下矣!" 4.子曰:"我非生而知之者,好古,敏以求之者也." 5.子曰:"知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿." 6.子张问仁于孔子.孔子曰:"能行五者于天下为仁矣." "请问之?"曰

孔子在教育方面提出的主张有六个:1.人生要不断的进行学习,完善自我:2.有教无类.就是进行教育的普及:3.因材施教.要针对每个人的不同,进行方式方法不同的教育方式:4.在学习过程中,要不断的进行复习:5.学习过程中不要不懂装懂:6.要虚心学习,向不同的人学习,才能使自己博学多才.

孔子在教育上有三大创造和贡献: 1.春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以<诗><书><礼><易><乐><春秋>六经为教材,以礼.乐.射.御.书.数六艺为教育内容. 2.打破教育上贵贱贫富的等级,提纲有教无类,使人人享有教育的平等权利,学生众多,史称弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人. 3.主张尊师重道,以及三人行,必有吾师,一日为师,终身为父:学而不厌.诲人不倦的教学精神和因材施教.学思并重.举一反三

1.首创私学,实行"有教无类"的教育方针,扩大教育对象的范围,促进文化学术的下移: 2.提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用,强调要重视教育: 3.提倡"学而优则仕",为封建官僚的政治体制准备了条件: 4.重视古代文化的继承和整理,进行了教材建设,奠定了后世儒家经典教育体系的基础: 5.总结了教育实践经验,提出了许多教育教学原则方法,揭示了许多教育教学规律: 孔子的教育思想产生了重要的历史影响,为中国古代教育奠定了理论基础,是中华民族珍贵的教育遗产.

孔子的教育思想包括以下几点:1.有教无类:教育是不分种类的,不分贵贱的,不分贫富的. 2.因材施教:根据不同的人采取不同的教育方法. 3.学思并重:学习和思考一样的重要,千万不能一味的学而不去想,凡是要做到为什么?并且得到答案. 4.学而时习,温故知新:经常的去复习下以前学过的东西,或许你能够重新获取以前不知道的东西. 5.虚心求学,奋发不息:学习要踏踏实实,不要总是想着投机取巧 .

教育对象有教无类,除在当时打破学在官府局面而使文化下移,促进士阶层兴起外,今天的义务教育也与之不无联系:教育作用于社会和培养人:教育目的培养士,辩证地看仕而优则学,学而优则仕既有重大意义也引起偏差理解的副作用:教育内容文.行.忠.信,弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文,既重德育又不薄智育,加工整理补充修订诗.书.易.礼.乐.春秋六经,紧扣文.行.忠.信施教,其于礼仪之邦的深刻影响举世公认:孔子的教育思想确有自相矛盾之处,如鄙视生产劳动等实际知识,又囿于当时自然科学知识的

开私人讲学之风,打破教育上贵贱贫富的等级. 提出"有教无类"思想,不分贵贱都有教育的权利. 提出"因材施教"."学思并重"."举一反三"."启发诱导"等教育思想. 孔子,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑(今河南省商丘市夏邑县),生于春秋时期鲁国陬邑.中国著名的思想家.教育家,与弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即<诗>.<书>.<礼>.<乐>.<易

孔子教育弟子和自己的孩子的主要教科书就是<诗经>. <诗经>内容涉及历史.政治.军事.农牧业生产.宗教.伦理观念.地理知识.动植物知识.生活常识等等,简直就是当时的百科全书.孔子曾用它来教育自己的弟子,并且多次强调<诗经>的社会功用以及学习的意义.<诗歌>的一个重要用途在当时就是作为教科书来使用. 孔子的思想强调<诗经>的用途,他用<诗经>教育自己的弟子和孩子.

1.孔子的"有教无类"."经邦济世"的教育观,"因材施教"."启发式"的方法论: 2.孔子注重童蒙.启蒙教育.创办私塾: 3.孔子教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学: 4.孔子要求学生时常复习学过的知识,以便"温故而知新": 5.孔子要求学生对新知识引申拓宽.深入,"举一而反三".