什么是班级目标

班级目标可以让大家拥有共同的追求,能凝聚整个班集体的力量.如果没有班级目标,犹如没有罗盘向导的帆船,随波逐流,随时随地都有触礁的危险.爱因斯坦说道:"我们体验到一种最美好,最深刻的情感,就是探索奥秘的感觉,谁缺乏这种情感,谁就会丧失神奇的内心的激动能力."通过设立班集体的探索目标,激励学生确立明确的奋斗目标,唤起学生为实现目标而不断奋斗的欲望,使学生在完成目标后获得的探索和学习成绩的快乐,也唤醒他们心灵里的自豪感.自尊感和自信感.因此目标是使学生产生克服困难的动力和学习愿望的内在力量的

1.方向性原则: 目标犹如航标,指引着航船沿着正确的方向达到彼岸.班级奋斗目标是全班师生共同努力的方向,是全班统一认识和行动的纲领.它应该是国家培养人才的目标和学校教育在小学班集体建设中的正确反映. 2.激励性原则: 班级奋斗目标是小学生为之奋斗的动员令,它在书面表达上应鲜明具体,生动感人,催人奋进,并不断地根据班集体建设的新发展予以充实,不断展现出新的前景,以吸引班上的所有学生,激发他们的责任心,荣誉感,鼓舞大家为达到这一预定目标孜孜以求,使班级始终朝气蓬勃,不断前进.马卡连柯曾说过培养人就是

1.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香. 2.放飞梦想,超越自己. 3.习惯改变命运,细节铸就终身. 4.少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功. 5.孩儿立志出乡关,学不成名誓不还. 6.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 7.文学来自勤奋,高分源自拼搏. 8.彩虹风雨后,成功细节中. 9.分数铸就辉煌,汗水凝聚实力. 10.心志决定命运,态度决定高度.

班级公约:1.校园内注意仪表,不乱扔垃圾.不随地吐痰.不脏化墙面. 2.按时到校,不迟到,不早退,不旷课. 3.做好课前准备,铃响后,立即进入教室,准备好学习用具,静候老师. 4.自习课保持安静,认真学习,不得讨论问题.讲闲话,不得离开座位和教室. 5.按时.按质.按量独立完成当天要交的作业和其他学习任务,不准抄袭. 6.值日生应认真做好清洁卫生工作. 7.爱护公物,如有损坏,主动维护班级荣誉,绝不做有损班级利益的事. 8.积极参加班级集体活动,为班级争得荣誉. 班级目标:学会生活,学会做人,学

班级集体荣誉感是集体主义精神的一种表现.是指班级荣誉就是自己的荣誉,自己的荣誉就是班级的荣誉的感情. 可从以下几方面着手: 1.树立合理的班级目标.班级目标的价值合理性会增加同学们对目标的认同以及为实现目标而努力的信念,相反则会引起同学们对目标的冷漠甚至是反感.因此要树立合理的班级目标: 2.采取民主的管理形式.这会使同学们班级主人翁的意识增强,使每个人感觉到班集体是"我"的班集体,班级的管理与"我"息息相关,"我"也是班级的管理者.同学们就会对

方法: 一.确立目标.激发精神动力 目标是方向,精神是动力.无论是班级还是个人,有了明确的目标,就会有前进的动力. 二.确立班规,培养良好的班风 没有规矩不成方圆.要想管理好一个班级,就要制定出切实可行的制度. 三.实行班级管理民主化.细致化 一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心.有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标. 四.真诚相待,理解尊重每一位同学. 建议: 1．选拔一批有威信,有能力的班干部,让他们主动地参与班级管理,多与班主任交换意见,让

1.班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的. 2.班级文化的内容主要包括:精神层,如班级目标.班级道德.班级舆论.人际关系和班级风气等. 3.班级荣誉需要我们每个人共同努力.

1.确立班级目标,引领师生向目标攀登班级目标有总体目标和分目标: 2.精心装点教室,营造积极向上的氛围,教室是学生学习的主要场所,因而对教室的布置不可忽视,教室的布置是班级文化的重要组成部分: 3.注重仪表美,增强师生的亲和力,班级物质文化不仅包含教室内的环境布置,还体现在师生的仪表上,两者都具有随风潜入夜,润物细无声的隐性教育功能与教育效果.

一.制定班级目标,营造学习氛围. 1.设计高考倒计时,挂在教室前面,树立学习的紧迫感. 2.保持教室的绝对安静,创造良好的学习环境. 3.制定学习小组的计划和相互帮助.相互督促的措施,发布本组的誓言,增强督促机制. 二.强化班级管理,增强学习的主动性,提高学习效率. 1.做好班干部的工作,抓好班级日常工作. 2.班干部定期总结制,提高了对班级的管理工作,为同学们的学习创造了良好的环境.强化课代表的职责,加强与教师之间的联系,协调师生关系. 3.强化学习小组的作用,正确处理同学之间关系.进行学习小