永乃发愤读书的乃是什么意思

文言文<博永发愤读书>出自<北史傅永列传>,<北史傅永列传>作者李延寿,是唐初史学家,贞观年间担任太子典膳丞.崇贤馆学士,后任御史台主簿,官至符玺郎,兼修国史,李延寿曾参加官修的<隋书>.<五代史志>.<晋书>及当朝国史的修撰,独力撰成<南史>.<北史>和<太宗政典>.

傅永,字修期,是清河人.幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏,不久又投奔南方.他很有气魄和才干,勇力过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上驰骋.他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他不会回信,就请教洪仲,洪仲严厉地责备地,不帮他回信.傅永于是发奋读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略.曾在崔道固那里担任城局参军,和崔道固一起降北魏,成为平齐郡百姓. 王肃做豫州使的时候,朝廷任命傅永做王肃的平南长史.南齐将领鲁康祖.赵公政侵犯豫州的太仓口,王肃命令傅永抗击他们.

两者都可以使用,都表示努力进取,读书学习.但"发奋"跟"发愤"意思的侧重点有所不同. 1."发奋"是说振作精神,鼓足干劲去做事情. 2."发愤"则是说痛下决心,努力进取."发愤 "除了有振作精神的意思外,还含有冲破某种阻力的意思.

苏老泉年轻时家累很重整天必须在外奔波要维持这个家庭的生计因此根本没时间读书,一晃到了27岁.27岁在古人时候就是成年人了,不光是成年人类似于中年人的年龄了.他觉得不能再这样下去就对自己妻子讲,我觉得自己在文学上还应该有所作为,于是便开始发奋开始读书.他起步虽晚但付出比别人更多的努力进步飞快,最后成为有学问的大家. 苏洵,字明允,自号老泉,汉族,眉州眉山人.北宋文学家,与其子苏轼,苏辙并以文学著称于世,世称"三苏",均被列入"唐宋八大家".苏洵擅长于散文,尤其擅长政论

不久. 原文:傅永字修期,清河人也.幼随叔父洪仲入魏,寻复南奔.有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰骋.年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报.永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干.为崔道固城局参军,与道固俱降,入为平齐百姓.帝每叹曰:"上马能击贼,下马能做露布,唯傅修期耳." 译文:傅永南北朝时武将.字修期.今临清人.幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏,不久又投奔南方.他很有气魄和才干,勇力过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上驰骋.他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他却

上马击狂胡,下马草军书的意思:飞身上马前去奋击猖狂的胡虏,下得马来又忙草拟军中的文书.出自宋代陆游的<观大散关图有感>.乾道九年(1173)十月,陆游摄知嘉州,看了宋与金交界的要塞地图-大散关图后作下此诗.嘉州是唐代著名边塞诗人岑参当过刺史的地方.岑参诗中强烈的爱国主义精神使陆游深受感染. 开头四句申述壮志难酬的历落遭遇."上马击狂胡,下马草军书."化用<魏书>卷七十<傅永传>中事:"傅永,字脩期......有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒

博永和吕蒙共同特点是知耻而后勇,发奋图强而成名的名将.都是先武,后来受刺激(博永是受朋友刺激,吕蒙是受孙权刺激)开始发愤读书,文韬武略都不错.吕蒙字子明,东汉末年名将,汝南富陂人:少年时依附姊夫邓当,随孙策为将.傅永南北朝时武将,字修期,傅永,是清河人.幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏,不久又投奔南方.

读书必然幸福,读书学习乃是人生的必要,有书读,就是一种幸福.读好书,就是一种快乐,为中华之崛起而读书是最大的幸福.我们在读书,我们就在享受着幸福,我们在读书,就要吃一点苦.我们应该珍惜这种幸福,对得起这种幸福,我们又要懂得读书吃苦的必要,理解吃苦的意义,明白时代赋予的自身责任和社会责任.

悬梁刺股: 东汉时,有一个叫孙敬的年轻人,孜孜不倦勤奋好学,闭门从早读到晚也很少休息,有时候到了三更半夜的时候很容易打盹瞌睡,为了不因此而影响学习,孙敬想出一个办法,他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书,后来他终于成为了赫赫有名的政治家. 战国时期的苏秦是一个有名的政治家,但是他在年轻的时候学问并不多,到了好多地方都没有人关注,即使有雄心壮志也得不到重用,于是他下定决心发愤图强努力