如何评价东方明珠的设计

1 东方明珠塔位于上海浦东,1991年7月30日动工,1994年10月1日建成。塔高468米,与外滩的万国建筑博览群”隔江相望,建设完成时,列亚洲第一,世界第三高塔。

2 设计者富于幻想地将11个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的天空中串联至如茵的绿色草地上,而两颗红宝石般晶莹夺目的巨大球体被高高托起,整个建筑浑然一体,创造了大 珠小珠落玉盘”的意境。

3 东方明珠广播电视塔的设计是通过招投标,从12个优秀方案中挑选出来的,充分体现了海派建筑的鲜明特色,具有浓郁的文化气息,是现代的高科技与传统的东方文化的完美统一的结合.设计者富于幻想地将十一个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的空中串联到如茵的绿色草地上,两个巨大球体宛如两颗红宝石,晶莹夺目,与塔下新落成的世界一流的上海国际会议中心(1999财富论坛上海年会主会场)的两个地球球体,构成了充满大珠小珠落玉盘”诗情画意的壮美景观。

时间: 2024-10-12 14:04:09

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如何评价Beolit12的设计

Beolit 12作为Beoplay系列的第一款产品,开箱的时候,真机的质感还是非常好的,不仅塑料还是铝格栅都很厚实,开箱和苹果一样有一股金属味,上面四个触摸按键,开关机,wifi,音量加,音量减,右侧两个接口,usb接口,3.5mm音频接口,还有一个电源灯,平时主要使用还是接音频线最多,也最方便,wifi它不像a9是一直在线,它会自动休眠省电,再次使用要重新打开wifi,接音频线的确最方便,出门野餐,打球,接线也很省电,可以听8小时,wifi只有4小时,平时使用一般都是接电脑,接电视,接电钢琴

如何评价刘家琨设计的西村•贝森大院

西村.贝森大院的设计一反中心体量集合的城市综合体常见模式,采用外环内空的布局,环绕街区沿边修建,围合出一个公园般的超大院落,成为一个外高内低,容纳纷繁杂陈的公共生活的绿色盆地",呼应了四川盆地的原风景.大.中.小竹林院落层层相套,面向公众开放,自由穿行,再现传统生活环境,激发集体记忆,延续了成都人民热爱的竹下休闲传统生活方式.功能设施式的骨架设计,任由富于个性的世俗生活自由填充,又被大院的巨大尺度所归纳,最终形成市井立面",传达出群体创造的丰富表现力,也为自身带来了丰沛的活力和巨大的成

如何评价国家大剧院的设计

1.国家大剧院造型新颖.前卫,构思独特,是传统与现代.浪漫与现实的结合: 2.国家大剧院的建筑创作是在功能与艺术完美结合这一主导思想的,鲜明的个性来源于简洁.和谐.多样性和整体性,从细部到整体一气呵成: 3.国家大剧院中心建筑为独特的壳体造型,壳体表面由18398块钛金属板和1226多块超白玻璃巧妙拼接,营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果,壳体周围是人工湖及由大片绿植组成的文化休闲广场,不仅美化了大剧院外部景观,也体现了人与自然和谐共融的理念.

如何评价Christiankerez的设计

由于办公空间的特性,建筑采用了板柱结构,大面积玻璃,结构在这里成为了主角.外露以及素雅并很好地重新诠释了古典主义的三段式.办公建筑是一种通用空间,它的特点是由柱和板组成的网格以确保整体的灵活性:这个项目的结构被剥离,成为建筑中的建筑:内部和外部形成一个连续的整体.确保了建筑在街区特定背景下与城市融合,既是一个重新改造的工业场地,也是密集的街道和林荫大道网格的一部分.建筑厚重地落在地面上并轻盈的朝向天空,重新诠释了沿着查理曼或贝尔库尔广场的19世纪建筑的经典三段式为基础.柱身和柱头.

教学评价设计原则是什么

1.目标性原则:教学评价的设计要以教学目标为依据,在教学之后,学习者在认知.情感和动作技能等方面的变化需要通过教学评价来回答: 2.关联性原则:设计教学评价时应关联教学目标与评价方式,追求不同评价方式的互补,通过多样化的评价方式和工具,促进学习目标的实现: 3.过程与结果统一原则:教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程,对教学中的方方面面进行评价.教学设计要形成面向学习过程的评价,对学生在学习过程中的态度.兴趣.参与程度.任务完成情况和学习过程中所形成的作品等进行评估:

如何设计一节好课

1.教学设计内容要全面,它包括教学基本信息,指导思想与理论依据,教学背景分析,教学目标,重点,难点,教学过程,学生活动,设置意图,技术应用,学习效果评价设计和学案设计. 2.教学设计要符合要求,教学环节的设计应与教学目标一致,要遵循基本的语言内容知识的扩展和综合的语言运用的教学思路. 3.有清晰的教学设计思路,它包括教学目标的设计,教学环节的设计,教学活动的设计与实施,教学活动的设计,学习效果评价表的设计.

英语教学设计

<英语教学设计>是2008年7月1日华东师范大学出版社出版的图书,作者是鲁子问.唐淑敏.<英语教学设计>介绍了英语教学设计的理论基础,分析了英语教学设计的主要内容,从学习者.学习需求.教学目标.教学内容层面展开对英语教学要素的分析,说明了英语教学策略设计.英语教学过程设计.英语教学媒体设计.英语教学评价设计的理念与方法,并进行了全面.深入的真实教学实践或案例分析,最后提供了评价英语教学设计的方法.此书可以作为英语教学设计方向研究生教材,也可以作为英语专业的本专科教材,或作为中小学英

dfm是什么意思

DFM面向制造的设计,Designformanufacturability(DFM)DFM作用就是改进产品的制造工艺性.当今的DFM是并行工程的核心技术,因为设计与制造是产品生命周期中最重要的两个环节,并行工程就是在开始设计时就要考虑产品的可制造性和可装配性等因素.所以DFM又是并行工程中最重要的支持工具.它的关键是设计信息的工艺性分析.制造合理性评价和改进设计的建议.DFM结合CAX.PDM.DFX等组成了面向生命周期设计(DFLC)技术.DFX是指:DFA(面向装配的设计).DFD(面向拆卸

卡地亚项链怎么样

评价一:设计也很经典,简洁,最重要的是,戴上真的很闪,我很喜欢这个设计,感觉酷酷的.也试了Love双环,感觉普通款没什么看头,双环一定要买带钻的,但是!我试了双环带钻款后感觉还是更喜欢这一款. 评价二:这条卡地亚双环项链是今年九月在去香港旅游,顺便买的.其实这款项链已经种草很久了,小巧精致低调,卡地亚最给力的应该是她的包装了吧,质感超好.跑了三家店买到的,很开心.