推荐几种适合小班幼儿阅读的绘本

不要栽植有毒的植物,例如夹竹桃.变叶木等. 不要栽植有枝刺或者叶刺的植物,如玫瑰.黄刺玫等. 植物颜色尽量鲜艳,色带图案最好是卡通形状的.植物种类可多一些,可栽植些果树.这样小朋友们也有兴趣认识更多的植物. 芦荟具有药用,能消肿止痛,对蚊虫叮咬.烫伤之类有效,还能净化空气.吊兰可以清除空气中的有害物质,净化空气,易养活. 滴水观音有清除空气灰尘的功效.还可以种多肉,现在很流行种多肉,而且不用怎么管它,把矿泉水瓶剪开可以装在里面,有好看又好养.

芦荟.吊兰.虎尾兰.一叶兰.龟背竹都可以在室内种植. 它们都是天然的清道夫,可以清除空气中的有害物质.有研究表明,虎尾兰和吊兰可吸收室内80%以上的有害气体,吸收甲醛的能力超强.芦荟也是吸收甲醛的好手,可以吸收1立方米空气中所含的90%的甲醛. 兰花.桂花.腊梅.花叶芋.红背桂等是天然的除尘器,其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘. 仙人掌等原产于热带干旱地区的多肉植物,其肉质茎上的气孔白天关闭,夜间打开,在吸收二氧化碳的同时,制造氧气,使室内空气中的负离子浓度增加. 虎皮兰.虎尾兰.龙舌兰

1.耐寒花卉:能忍耐零下20度左右的低温.如迎春.海棠.榆叶梅.玉簪.丁香.萱草.紫藤等: 2.半耐寒花卉:能忍耐零下5度左右的低温,如郁金香.月季.菊花.石榴.芍药等.

1.为小班幼儿选择合适的阅读材料.教师要根据小班幼儿的认知发展水平,选择一些既有知识性,又有趣味性.可读性的一些图文并茂的图书.小班幼儿最容易被拟人化的动物或夸张的人物所吸引,人物或动物的夸张,使幼儿更容易理解图书中的故事. 2.激发兴趣,为小班幼儿阅读创设良好的环境.为小班幼儿创设一个阅读书籍的良好的环境是培养幼儿阅读兴趣和阅读能力不可缺少的条件.应在光线充足部位设立幼儿阅读专区,地上铺上一些漂亮的泡沫地板,使幼儿能自由地取放图书.此外,阅读的图书要充足,保证幼儿有书可读,并且对于图书

适合小小班幼儿的区角推荐如下: 1.要坚持以幼儿为主体:小班幼儿感知事物的经验少,动手能力较弱,多数幼儿不能单独活动,应以幼儿喜闻乐见的形式为主比如"娃娃家"."故事角"."饲养角"等: 2.要与教育目标和内容同步:区角创设应紧密结合教育内容和目标,要与教育活动同步,把创设区角的过程变成教育教学的过程,如在"1-10序数的认识"活动中,可创设一个"小小火车站",通过让幼儿买票,按照车票上的数字寻找车厢座位的

在区域游戏中培养小班幼儿的规则意识:建立适宜区域活动的常规,帮助幼儿了解各种规则 .孩子们的规则意识是在有条不紊的生活活动中受熏陶而自然形成的,常规教育不仅是培养幼儿社会化的重要内容,更是幼儿发展本身的一种需求.在日常活动中培养小班幼儿的规则意识:结合幼儿一日生活,建立常规,树立幼儿规则意识.幼儿的规则意识是指幼儿在环境中必须遵守与养成的习惯.利用教学活动培养小班幼儿的规则意识:创设宽松的绘本阅读环境,促使幼儿主动亲近绘本,形成良好的行为习惯.成人的关注与鼓励是引导幼儿爱上阅读,形成健康心理的前

幼儿园小班存在的问题有: 1.小班的幼儿年龄小,认知水平低,生活经验不丰富,自理能力相对较差: 2.小班的幼儿对于上课没有概念,注意力不集中,会与旁边的小朋友说话,影响教师的正常上课: 3.小班的幼儿对于物品的爱惜意识不强,经常乱丢,折叠,不爱惜绘本图书: 4.小班的幼儿注意力集中时间短,容易受外界环境的影响,不愿与同学分享课本: 5.小班的幼儿初次接触绘本阅读,他们愿意翻看可爱形象的故事画面,却不带任何目的阅读.

教小班幼儿识字的方法: 1.看书讲故事:在给幼儿讲故事的时候,引导幼儿看着书.幼儿看着书读,可以较快的认识字,也可以培养孩子的专注力: 2.用手指读:用手指着读书可以培养幼儿的阅读兴趣,也可以让幼儿比较快的认识字: 3.改变读书环境:可以让幼儿在室内读书,也可以让幼儿在室外读书,幼儿对环境比较敏感,更换环境读书,提高幼儿识字的兴趣.

选择适合小班的表演游戏内容可根据以下六点: 1.幼儿是否能按自己的意愿自创地进行表演故事或音乐活动情节: 2.是否加深幼儿对所学文学作品的理解和记忆,并养成具有对周围事物的正确的态度和良好的行为习惯: 3.听故事和童话的表演是否有帮助幼儿理解和记忆作品的主题,并把角色具有的良好行为习惯及思考和解决问题方法应用到实际生活中: 4.角色游戏的表演能否促进幼儿想象力的发展: 5.在表演游戏中是否发展幼儿的语言表达能力: 6.在表演过程