什么是文本思想

文本思想是作者在文本中要表达的贯穿全文的核心,是提纲挈领的道理,是作者在文本中努力通过各种细节来阐明的中心议题.简而言之,文本思想就是作者要告诉我们的道理和内涵. 文本是指书面语言的表现形式,从文学角度说,通常是具有完整.系统含义的一个句子或多个句子的组合.一个文本可以是一个句子.一个段落或者一个篇章. 广义"文本":任何由书写所固定下来的任何话语.狭义"文本":由语言文字组成的文学实体,代指"作品",相对于作者.世界构成一个独立.自足的系统.

艺术是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态,包括文学.书法.绘画.雕塑.建筑.音乐.舞蹈.戏剧.电影.曲艺等.人的生命是有限的,时间和空间的限度,而艺术就在这有限的时间上拓宽了生命的宽度.都有这样的感触,读一本好书,精彩之处引人入胜,感觉自己化身书中的主人公,随着情节的发展,心情跟着跌宕起伏:亦或观一部剧,听一首音乐,赏一曲舞蹈,舞台光影变化,观赏之人也会被带入到情景之中艺术就是人生的缩影.艺术来源于生活,高于生活,是老生常谈,道由情生,历史建构心理.经验积淀为先验,任何理性化的东西都

实用类文本包括人物传记.新闻.调查报告.科普文章等文体. 实用类文本是一种偏向于实际工作所需要用到的文章,为的是阐释事理.传递信息并且表达观点,给人以知识,启发人的思想,多运用抽象思维和各种概念进行分析.判断和推理.

1.文本:在英语中是原文.正文的意思,这里用来指由作者写成而有待于阅读的单个文学作品本身.文本具有由表及里的多层次的审美结构. 2.文学言语层面:指文学文本首先呈现于读者面前.供其阅读的具体言语系统. 3.文学形象层面:读者在阅读文学言语系统过程中经过充分的想像和联想,从而在头脑中唤起具体可感的动人的生活图景. 4.文学意蕴层:所谓文学意蕴层,是指本文所蕴含的思想.感情等各种内容,属于本文结构的深层内容和意味. 5.哲学意味层:指通过具体事物对宇宙人生的形而上的思考,即在诗意描绘中启发人产生对于

技巧如下: 1.要理解关键性语句. 关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的,甚至是含蓄隐晦的.因此,应在整体感知文本的基础上进行局部的.有重点的阅读,理解,概括,归纳,瞻前顾后地根据其语段的"形",领悟其语段的"意". 2.阅读时思考句段作用. 要从四个方面思考:句段的表层含意是什么,运用了什么手法,深层蕴涵是什么,对思想感情的表达有何作用. 3.阅读时要进行信息筛选. 从原文中寻找辨识有效信息,并将有效信息进行剪辑组合,形成对文章的全面认识. 4.归纳内容要点

高中语文实用类文本答题技巧如下: 1.理清基本事实,把握传主的经历,把握传主的性格,情感与基本事实之间的关系: 2.传主所处时代背景理解作者的评论.思想与基本事实之间的关系: 3.通过分析作品的选材.剪裁.表现手法.修辞手法.语言特点等,揣摩作者的写作意图: 4.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者的观点和所用手法做出恰当的评价,提出看法.

朱熹主张"文道合一".这一思想相当重要.内涵也十分丰富.朱熹的思想只是后继无人,也并未有人能将其思想包括美学思想真正地发扬光大,反而,其哲学伦理思想因合统治者的口味,终被统治者大肆挞伐而致使朱熹生活世界的鲜活性和完整性被肢解和歪曲正如李泽厚所说的那样,朱熹的"这个本体"是"天地境界",而"不是神,也不是道德".朱熹的"文"与"理"一样,并不是指文艺,而是指更为广大的人生境界.人生艺术.这

1.对党的基本知识.马克思主义的基本理论的学习有所收获,便可以通过思想汇报的形式,将学习体会.思想认识上新的提高及存在的认识不清的问题向党组织说明. 2.对党的路线.方针.政策或一个时期的中心任务有什么看法,可以在思想汇报中表明自己的态度,阐明自己的观点. 3.遇到国内外发生重大政治事件时,则要通过学习提高对事件本质的认识,旗帜鲜明地向党组织表明自己的立场. 4.在自己的日常生活中遇到了个人利益同集体利益.国家利益发生矛盾的问题,为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解,就要把自己的思想状况,有

<淮南子>以道家思想为基础,博采众家之说.它的作者中至少有道家和儒家两派学者.全书从<老子><庄子>中采撷的思想最多,又反复称引<诗><易>等儒家经典.从法家学说中采取了循名责实.以法治国.因时变法等思想,又以阴阳五行说为骨架构成世界图式,吸取墨家思想较少,但在一些篇章中也有反映.因此,各篇观点不完全一致,有时同一篇中也有自相矛盾的说法.