教育教学基本情况一般指什么

教育教学综合知识一般包括教育学.普通心理学.教育心理学.职业道德.教育法律法规.教学技能.教育观等.考试之前要看清当地的教师招聘考试公告,根据考试公告里的规定进行备考复习即可.教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲,部分省份实行全省统一考试,但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总,然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试,考试形式一般分为笔试和面试,有些地区直接笔试,无需面试.

教育教学专业知识是指教育学,教育心理学是专业知识的一部分. 主干学科有:教育学.心理学: 主要课程有:普通心理学.教育心理学.中国教育史.外国教育史.教育通论.教学论.德育原理.教育社会学.教育统计测量评价.教育哲学.中小学语文或数学教学法等: 主要实践性教学环节:教育见习.实习.社会调查.教育调查等.

1.钻研和组织教材的能力:教师要上好课,必须事先要备好课.要深入钻研教材,使之转化为自己的知识.要研究教学大纲.教材内容和学生,明确教学目的.重点及要求,使之转化为教师教学的指导思想. 2.了解和研究学生的能力:教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态,如思想状况.道德水平.爱好.性格等.只有了解学生的实际,才能做到有的放矢,因材施教. 3.组织教育教学活动的能力:为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行,教师应具备较强的组织能力.教师组织教育教学活动的能力,既需要知识经验,又需要

一.接受专业的培训 教师通过各种教学培训,更新教育观念.改变教学方法.认真学习专业知识. 二.积极参与教育科研 "开展教育科研是兴教.兴校.育人的根本保证."只有使科研与教学相结合,才能促进教育教学水平的提高. 三.关注学生思维方式与心理情感 教师应当多加关注每个学生的具体情况和心理情感,有利于掌握学生的状况. 四.灵活使用适当的教学方法 合适的教学方法,能够带来更好的教学效果. 五.教师应当做好课外的工作 教师应当研究好教材中的内容,明确教学目标.教学重点和难点,并认真写好教案设计.

1.小学教师资格证要考<综合素质>和<教育教学知识与能力>2个科目. 2.<综合素质>一书不仅为你提供了一些实用的技能,让你更有效地领导并影响他人,也教你如何培养信心和动力,使你成为杰出且成功的经理.生动有力的提示帮助你处理实际工作中发生的情况并抓住每一次机会使自己在工作中日臻完美. 3.<教育教学知识与能力>考试内容: 主要涵盖教育知识与应用.教学知识与能力两大板块.前者包括教育基础.学生指导和班级管理,后者包括学科知识.教学设计.教学实施.教学评价.能力

教育教学主要成绩应包括的内容有教书育人,师德修养,教学研究,改革课堂教学模式,在学科教育教学中培养学生创新精神和实践能力,教育教学效果,获得荣誉等等. 教育狭义上指专门组织的学校教育:广义上指影响人的身心发展的社会实践活动."教育"一词来源于孟子的"得天下英才而教育之".

概括起来主要有两种观点:第一种观点把教学理论界定为一种知识体系或认知体系.如有学者从理论的表现形态人手,将教学理论界定为对教学活动系统化了的理论认识,是人们借助一系列概念.判断.推理表达出来的知识体系.有学者指出:教育理论(自然包括教学理论),作为一个名词,它泛指人们有关教育(教学)的理论性认识.所谓理论性认识是指一种认识的结果,它是理性思考的产物,以概括.抽象判断(程度可以不同)为其共同特征,而概括.抽象的层次与类型的差异则构成其内部的层次和类型.也有学者认为,教学理论就是对教学实践活动进行理

教学的科学性是指教师在教学过程中对所传授知识的规律把握与根据学生的身心发展规律对课堂的有效控制.教学一般奉承科学性和思想性相统一的原则,是指教学要以马克思主义为指导,授予学生以科学知识,并结合知识教学对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义思想教育.道德品质教育和心理健康教育.

抓好小学毕业班教育教学工作要在学校管理层面上必须做到"三加强",即提高认识,加强领导:抓早抓实,加强教育教学管理,群策群力,加强家.校.生的联系.其次是坚持"两手抓"是抓好毕业班的关键.即一手抓教师管理,一手抓学生素质.