硕士专业学位授权类别

教育硕士专业学位是职业性学位,在我国被称为专业学位,教育硕士专业学位以课程为主,同时要求撰写论文,一般需要学习十二门必修课和选修课,课程分为公共课和专业课两大部分.教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才.1996年4月,国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位,教育硕士专业学位在我国的设置,为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道.开设教育硕士专业学位,教师可以系统地学习新知识,掌握学科的前沿,得到教育研究的培养.

1.简介:体育硕士专业学位是我国38种专业学位中的一种, 2005年成立并开始招生,共有4个培养领域,分别是体育教学.运动训练.竞赛组织管理和社会体育指导,全国除香港.澳门和台湾外,共有63所院校开展体育硕士专业学位教育,目前有全日制攻读.在职攻读体育硕士专业学位两种形式. 2.概况:体育硕士专业学位是与已有体育学硕士科学学位处于同一层次.不同类型.各有侧重的学位类型.体育硕士专业学位与教育学硕士科学学位培养目标与培养规格上具有明显差异,体育硕士专业学位的培养目标是培养具有系统专业知识的

专业学位是专硕,专业学位是中国学位类型的一种,与之对应的是学术型学位.专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上各自有明确的定位. 中国自1991年开始实行专业学位教育制度以来,经过十几年的努力和建设,专业学位教育发展迅速,取得了显著的成绩.己基本形成了以硕士学位为主,博士.硕士.学士三个学位层次并举的专业学位体系. 中国设置了40种专业学位,包括法律硕士,社会工作硕士,教育硕士.博士,体育硕士,汉语国际教育硕士,翻译硕士,艺术硕士,风景园林硕士,工程硕士,建筑学学士.硕士

一.修满规定学分.完成警务训练与实践并通过论文答辩者,授予警务硕士专业学位. 二.积极推进警务硕士专业学位与警务类职业资格考试的有效衔接. 三.警务硕士专业学位由经国家批准的警务硕士专业学位研究生培养单位授予. 四.警务硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制.

专业硕士有学位证书!专业硕士授予毕业证和学位证书,同学术硕士相同.专业硕士与学术硕士招生统一考试,但专业硕士更偏重技术实践,注重理论与实践相结合,因而就业更受公司企业欢迎. 专业型硕士的学习特点: 全日制专业硕士学习特点:教学方法是理论与实践相结合,学校统一管理. 在职专业硕士学习特点:有的班是利用每周六和周日全天时间,有的是两周一次,利用周五晚上及周六.周日时间安排课程教学:有的班是利用寒暑假的时间:有的班每隔一段时间集中若干天授课(主要是异地办的班):有的班既利用假日又占用一定的工作日.但一

工商管理专业学位硕士英文缩写为MBA,英文全称指的是"MasterofBusinessAdministration". 专业名称:工商管理, 专业代码:125100, 门类/类别:管理学, 学科/类别:工商管理. 工商管理硕士(MBA)是一种专业硕士学位,与一般硕士研究生有所不同.工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论.方法与技术的科学.这个专业的范围比较广,所学课程也较多,涵盖了经济学.管理学的很多课程,因此,工商管理是一门基础宽的学科,个人可以就此根据自己的爱好选

专业学位是针对社会特定职业领域的需要,培养具有较强的专业能力和职业素养.能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型.专业学位与相应的学术学位处于同一层次,培养规格各有侧重.目前,我国已基本形成了以硕士学位为主,博士.硕士.学士三个学位层次并存的专业学位教育体系.硕士层次专业学位有金融硕士等40种,博士层次专业学位有口腔医学等6种,学士层次专业学位有建筑学1种. 有全日制专业学位和非全日制专业学位,是中国教育体系中一种特有的学位.

学术学位和专业学位研究生的区别:普通硕士授予学术型学位,以培养教学和科研人才为主.其考试时间大约在每年的1月份左右,简称"统考".考试全称为全国硕士研究生统一入学考试.专业学位硕士,是相对于传统的学术性硕士而言的.专业硕士主要培养特定职业高层专业人才.它的学习方式比较灵活,大致分为在职攻读和全日制学习两类. 研究生是高等教育的一种学历,以研究生为最高学历,研究生毕业后,也可称研究生,含义为具有研究生学历的人.本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生,而硕士研究生可以继续攻读博士研究生.硕

专业学位:专业学位是相对于学术学位(degree)的学位类型.道的宗旨是培养具有扎实理论基础,适应特定行业或职业实际工作需要的高层次应用型人才.学术学位:学术学位,也称为普通学位,由学士学位.硕士学位和博士学位组成. 专业学位:专业学位与学位在同一层次,培训规范有不同的`侧重点.专业学位以专业实践为导向,注重实践和应用,培养在专业和专业技术方面接受过正式.高水平培训的高层次人才. 学术学位:学位按学科设置,以学术研究为导向,强调理论和研究,培养高校教师和科研机构的研究人员.