教学反思的基本要求有哪些

教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。  

教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标,以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。

教学中反思是教师在教学过程中,对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中,根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时,教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素,因势利导,不可让学生牵着鼻子走。根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当,不可大修大改。  

教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中,调动各种感官捕捉反馈信息,快速、灵活地做出调整和反应。教学中反思教师可运用录音和录象技术,与观察手段一起为以后的教学后反思提供信息。教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。

时间: 2024-10-24 23:33:26

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教学反思的内容有哪些内容

教学反思的内容有 1.教学前反思 凭借以往的教学经验,对新的教学活动进行批判性的分析,并作为调整性的预测,这种反思具有前瞻性. 2.教学中反思 对发生在教学过程中的问题及时发现.自动反思.迅速调控.这种反思表现为教学中的一种机智,具有敏感性. 3.教学后反思 在某一教学活动告一段落(如上完一节课,或上完一个单元的课等等)后,在一定的理念指导下,去发现和研究过程中的问题,或者对有效的经验进行理性的总结和提升.这种反思具有批判性.

怎样写教学反思

怎样写教学反思. 首先,对照本节课的教学目标,教学重点,教学难点,反思教学环节.衔接是否得当,跨度大小是否学生容易接受,整个环节的设计是否体现了教育教学规律,学生的认知特点. 反思教学方法是否得当.是否有助于学生对知识点的理解记忆,是否有助于突破本节课的难点,突出本节课的重点.是否对学生的思维发展有促进和引领作用. 对实际教学效果做一个总体评价,重点从学生反应的角度来评判.包括哪些目标达成了,哪些达成的还不理想. 假设,自己再上这同一节课,自己会怎样上,期望达到哪些预期改进的效果等. 总结上这节

怎么写教学反思

写教学反思是教师生涯中最重要的一部分,那么该怎么写呢,下面就来给大家解决一下这个问题. 方法/步骤 1写成功之处.将教学过程中达到预先设计的教学目的,引起教学共振效应的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚条理分明的板书,某些教学思想方法的渗透与应用的过程,教育学.心理学中一些基本原理使用的感触,方法上的改革与创新等等. 2写不足之处.即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对他们进行系统的回顾梳理并对其作深刻的反思探究和剖析,为今后的教学吸取教训. 3教学机智.课堂教学中,随着教学内容

如何写教学反思报告

如何写教学反思报告 方法/步骤 1 教学反思报告应当具有针对性,首先应当搞清楚反思什么问题: 2 原则说来,教学反思报告应当是属于总结的范畴,侧重对存在问题的剖析,需要上升到理性思考,不能就事论事,否则,文字就没有深度. 3 写作方法:一是先对教学情况进行概括:二是提炼反思观点:三是在观点里面再加实例.

教学评价与教学反思是一样的吗

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动.教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程.教学评价一般包括对教学过程中教师.学生.教学内容.教学方法手段.教学环境.教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价. 教学评价的两个核心环节:对教师教学工作(教学设计.组织.实施等)的评价--教师教学评估(课堂.课外).对学生学习效果的评价 --即考试与测验. 评价的方法主要有量化评价和质性评价.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识.再思考,

如何进行有效的教学反思

进行有效的教学反思方法如下: 1.做好教学前的反思备课.其是教学工作的基本环节,备好课是上好一节课的前提.备课主要从以下几方面入手:备课程标准,知道理念新在何处,明确教育教学方向:备教材,明确教学目标.重点.难点:备学生,让学生成为课堂学习的主人:备教法,注意预设与生成,让课堂活起来:备好自己,成功一堂课,成就一个人. 2.做好教学中的反思.其能使课堂教学高质高效地进行.新课程所提倡的生成性教学具有多变性.复杂性,对教师的专业素质和教学技能提出了很高的要求.所以应该经常审视和分析自己的教学行为,

三年级数学能通过吗教学反思

教学反思:教师对教育教学实践的再认识.再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例.教育故事.或教育心得等来提高教学反思的质量.

世界上最美的是什么教学反思

教学反思如下: 1.教学有法但无定法,在教学本课时大胆尝试,充分尊重学生的主体地位,充分利用课堂生成资源,不断调整自己的教学思路,以学定教: 2.做老师应该激情似火,借学习描写亲情的课文和学生拉近师生感情,教学中取得了良好的效果: 3.让学生喜欢老师,喜欢语文课,进而喜欢语文,喜欢阅读: 4.语文教学需要不断创新和完善,在教学过程中不断尝试,教到老,学到老,只有不断摸索,大胆尝试,才能有所突破,这也是一名语文教师应该努力的方向.

教学反思是什么意思

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识.再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例.教育故事.或教育心得等来提高教学反思的质量.

新课程教学反思中的问题有哪些

1.认识上尚有偏差,坚持开展教学反思的教师比率偏低. 2.教师缺少相关方法,反思能力较差. 3.优势方面写得多,不足之处挖掘得少. 4.写作形式单一,千人一面,缺少深度挖掘,空话.套话较多. 5.重现象描述,缺乏深入思考,大量的反思都停留在对一些教育.教学现象的描述上,而对现象背后的教育理念.对学生发展水平的影响.课程目标的落实情况.教材的运用.学生综合能力的变化.今后教学的影响等方面的思考相对缺乏. 6.重教学方法,轻教育观念.