学科综合实践是什么意思

指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。综合介绍:

一种经验性课程综合实践活动:课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,以主题的形式对课程资源进行整合的课程,以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。一种实践性课程:学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体验的。动手实践,是综合实践的基本学习方式。学科综合领域延伸:向学生生活领域延伸综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切学生与自然、与社会、与生活的联系。

时间: 2024-07-30 05:41:59

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综合实践活动课程从几年级开始

综合实践活动课程自小学一年级开始,综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究.服务.制作.体验等方式. 小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分.随着社会发展,在其前又开设了幼儿园.一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年).小学教育阶段后为中学教育阶段.

对综合实践活动有什么意见和建议

以下是对实践活动的意见和建议: 1.可以积极开展实践活动课,综合实践课的评价具有开放性.自主性.实践性. 综合实践活动要集中体现学校的特色,学校应对综合实践活动进行统筹规划. 2.正确理解综合实践活动是该课程实施的基础,实施过程中教师的有效指导策略是关键.在实施中应探究综合实践活动课程的实施方式,不断开发和积累课程资源,在实验阶段加强综合实践活动课程的管理. 3.有组织有计划地让青年学生走出校园,深入社会,进行社会调查和社会实践活动,实现了教育与社会生活.社会实践的结合,是在新形势下加强学生思想

综合实践课题有哪些

综合实践课题有:和谐社会建设主题.新农村建设主题.科学发展观主题.志愿服务社会主题.校友访谈和慰问主题.爱校荣校主题.传统文化保护与开发主题等. 以"建设社会主义新农村"为中心,对农村的经济发展现状和前景.农村基础教育现状.农民文化素质与思想道德状况.农民工在新农村建设过程中的地位.作用和影响.农村党建及思想政治工作状况.农民精神文化生活状态等问题进行调研实践. 以"落实科学发展观"为中心,对科技创新.环境保护.生态开发.能源利用.建设节约型社会等方面的相关问题进行

小学综合实践活动有哪些

小学综合实践活动有: 1. 研究性学习:研究性学习是学生在教师指导下,从自然.社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识.应用知识.解决问题的学习活动: 2. 社区服务与社会实践:社区服务与社会实践是指学生在教师指导下,参与社区和社会的体验性.服务性或公益性的实践活动: 3. 劳动与技术教育:劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验.形成良好技术素养为主要目标,以操作学习.设计学习为主要特征的学习活动: 4. 信息技术教育:信息技术教育是为了适应信息时代对人才的新要求,以培养学生的信息素

综合实践活动课堂教学有哪些环节

1.主题确定阶段:第一,学生汇报从实践中发现的问题:第二,讨论分析问题,将问题转化为课题:第三,学生根据自己感兴趣的课题自然分组: 2.综合实践活动策划阶段:第一,学生进行活动策划:第二,学生将本组方案计划在全班汇报交流:第三,学生针对各小组方案计划情况展开讨论:第四,学生根据讨论情况完善计划: 3.活动实施过程中的阶段性交流课:第一,学生分组汇报活动过程:第二,教师学生之间的互动交流,提出活动过程中遇到的困难:第三,引导学生发现生成的主题: 4.综合实践活动总结交流阶段:第一,为什么选择这个问

高中综合实践活动课需要什么内容

综合实践活动课程内容: 1.研究性学习:指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然.社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识.应用知识.解决问题的学习活动: 2.社会实践与社区服务:指学生在教师的指导下,参与社区和社会实践活动,以获得直接经验.发展实践能力.培养社会服务意识.增强公民责任感为主旨的学习领域.

综合实践课上什么内容

综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动.综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动. 综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式,转变学生那种单一的以知识传授为基本方式.以知识结果的获得为直接目的的学习活动,强调多样化的实践性学习,如探究.调查.访问.考察.操作.服务.劳动实践和技术实践等.

课外活动和综合实践包括哪些内容

课外活动和综合实践基本内容包括研究性学习.社区服务与社会实践.劳动与技术教育.信息技术教育等方面. 1.研究性学习是学生在教师指导下,从自然.社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识.应用知识.解决问题的学习活动. 2.社区服务与社会实践是指学生在教师指导下,参与社区和社会的体验性.服务性或公益性的实践活动. 3.劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验.形成良好技术素养为主要目标,以操作学习.设计学习为主要特征的学习活动. 4.信息技术教育中的某些内容,可根据需要在某一学期或学年独立

综合实践课的活动形式主要有哪些

综合实践课的活动形式,如下: 1.查找文献法: 2.调查法: 3.访谈法: 4.课题研究的探究性学习:包括调查.观察.文献检索与搜集.实验.数据统计.撰写研究报告等: 5.实际应用的设计学习:根据学生生活需要解决面临的问题: 6.社会考察的体验性学习:参观.调查.采访: 7.社会参与的实践性学习:包括从事商业活动.手工劳动.工业劳动.农业劳动: 8.自我建构的反思性学习:写活动总结.写体验.写收获.