教学技能是什么

教学技能有教学设计.课堂教学.作业批改和课后辅导.教学评价.教学研究等五个方面.教师的教学技能主要是根据教学过程的环节划分的,还要对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识.

一. 教师教学技能的含义. 教师在课堂教学中,依据教学理论,运用专业知识和教学经验等,使学生掌握学科基础知识,基本技能并受到思想教育等所采用的一系列教学行为方式. 二.教师教学技能分类. 1.基本教学技能:语言技能,板书技能,教态变化技能,演示技能和讲解技能. 2.调控教学过程的技能:导入技能,提问技能,反馈强化技能,结束技能和教学组织技能.

体育教学技能包括基本理论技能和基本实践技能: 1.基本理论技能:包括基本的体育理论知识,运动中的保健.卫生知识,运动心里知识等: 2.基本实践技能:包括所任教年级应掌握的各项体育项目的技术.动作.要领等,以及课上的组织管理及较好的突发事件应变处理能力等.

教学技能属于心智技能. 教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现.而心智技能是由一系列的心智动作构成的.我国教育心理学家通过教学实验,在加里培林和安德森等学者研究的基础上,提出了原型定向.原型操作.原型内化的心智技能形成三阶段论.

教师教学技能大赛包括教师的教学基本功和教学才艺.教师教学技能大赛包括处理教学的各个环节:导入技能.小组合作学习技能.资源开发与利用技能.结课技能.板书技能.提问技能.教学组织技能等,同时教师教学技能大赛还需要展示教师本人的才艺,琴.棋.书.画.歌舞等.教师教学大赛对教师综合能力水平要求较高.

教学技能包括教学设计.课堂教学.作业批改和课后辅导.教学评价.教学研究等五个方面. 教学设计技能: 1.制订课程授课计划的技能: 2.撰写教案的技能: 3.使用教学媒体的技能: 4.了解学生的技能. 课堂教学技能: 1.组织教学和导入新课的技能: 2.运用教学语言的技能: 3.设疑和提问技能: 4.板书技能: 5.讲授的技能: 6.总结结束课程的技能.

一.教学设计 1.贯彻学院办学纲领,依据岗位标准和课程标准开展单元设计:思路清晰,逻辑缜密,层次分明: 2.服务于专业人才培养,体现学生专业知识.岗位能力和职业素质培养要求:目标明确,任务具体,学生主体. 二.教学内容 1.依据单元教学目标和岗位工作任务选取教学内容: 2.教学内容符合学生的学习特点,可理解性和可接受性强: 3.灵活利用数字化教学资源辅助教学,满足学生学习需求: 4.内容充实,重点突出,承前启后,循序渐进. 三.教学组织实施 1.以学生为主体组织教学,切实发挥教师的引导与辅助作用

1.吸引学生:教师需要具备的能力是联系.挑战.变化和魅力. 2.启发学生:教师通过定向.架桥.置疑.揭晓来教导学生. 3.与学生交流:教师与学生交流包括语言交流对话和非语言交流对话. 4.组织学生:与学生建立良好的关系,教师要保证公平.

1.提前做好稿子,将自己要表达的要点标记出来. 2.准备一些趣味互动,营造一个良好的氛围. 3.讲课的内容一定要丰富,可以对知识进行一定的扩展. 4.每天对着镜子进行演讲练习,多联系,增加熟悉度. 5.在学生面前进行试讲,发现自己的问题,并作出更改和完善. 6.讲课时,要讲出自己的东西,讲出自己的气势,要自信大方. 7.要注意自己的言行举止,礼貌大方,端正合理.