资本积累与扩大再生产的关系是

自然经济以自给自足为目的,它指生产是为了直接满足生产者个人或经济单位的需要,而不是为了交换的经济形式.自然经济,商品经济的对立面,私有经济的一种表现.是存在于市场范围较小时期的一种经济形态,是社会生产力水平低下和社会分工不发达的产物. 大多数情况下产品的原料采集.生产乃至消费都是为了满足劳动者自身需要,而不是为了进行资本积累并扩大再生产,只有在生产产品过剩的情况下才会将产品拿到市场上交换.

退休金和交纳社保年份有关系的,交纳社保年份月久,退休金越高.社保即社会保险是指一种为丧失劳动能力.暂时失去劳动岗位或因健康原因造成损失的人口提供收入或补偿的一种社会和经济制度.社会保险的主要项目包括养老保险.医疗保险.失业保险.工伤保险.生育保险. 社会保险计划由政府举办,强制某一群体将其收入的一部分作为社会保险税形成社会保险基金,在满足一定条件的情况下,被保险人可从基金获得固定的收入或损失的补偿,其是一种再分配制度,其的目标是保证物质及劳动力的再生产和社会的稳定.

市场营销和会计的关系: 1.在日常的市场营销工作中,预算.统计.报表分析,这些都需要会计人员来做,销售部门的数字信息都是财务部门汇总的,销售只提供预算表格和单笔结算清单.会计与市场营销有着密切的联系. 2.市场营销的长期效益预测,会计应当核算实施企业市场营销生态后,投入方面的社会成本,社会成本包括环境成本.自然资源成本和安全成本等. 一.市场营销: 1.市场营销是个人和集体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会和管理过程. 2.按照现代市场营销环境的要求,现代市场营销职能体系应

社会生产总过程中的生产.分配.交换.消费四个环节的相互关系如下. 1.社会生产总过程中有生产.分配.交换.消费四个环节之间存在着相互联系.相互制约的辩证关系.其中直接生产过程是再生产过程的起点,起着决定作用. 2.生产对分配.交换和消费起着决定作用表现为:生产决定着分配.交换和消费的对象.生产决定分配.交换和消费的水平与结构.生产决定分配.交换和消费的具体形式.生产的社会性质决定着分配.交换和消费的社会性质. 3.分配.交换和消费对生产的反作用具体表现在:适合生产力发展的分配方式,能够调动生产者

1.经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造.转化.实现的规律和经济发展规律的理论,分为政治经济学与科学经济学两大类型: 2.经济法是对社会主义商品经济关系进行整体.系统.全面.综合调整的一个法律部门.在现阶段,它主要调整社会生产和再生产过程中,以各类组织为基本主体所参加的经济管理关系和一定范围的经营协调关系: 3.经济学所研究的规律和原则终究要上升到法律: 4.经济法的作用就是在法治社会,使经济的运行有法律的依据,对经济运行中的不良的东西予以规制. 5.经济法存在于经济政策的规则当中,经济政

社会资本再生产,是指通过各个资本相互交错.互为条件的不断循环运动而实现的社会总资本的再生产.社会资本再生产是资本循环与资本周转理论的继续,是资本流通理论的重要组成部分. 具体内容有: 1.社会资本再生产理论的前提. 2.社会资本再生产运动的核心问题是社会总产品的实现问题. 3.社会资本再生产的物质基础. 4.社会资本再生产的比例关系. 5.社会资本再生产两大部类的平衡关系.

1.经济决定和制约教育,教育对经济有重要的反作用.随着现代社会的发展,教育与经济的关系越来越密切.一方面,教育的发展和进步,越来越离不开经济和生产的发展:另一方面,经济和生产的发展也越来越离不开教育的发展和进步: 2.社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度: 3.社会经济发展制约人才培养的规格和质量: 4.经济的发展制约着课程的设置及教学内容: 5.经济的发展影响着教育结构.教育制度.教学组织方式.教学方法等的变革: 6.教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力: 7.教育是科学知识再生产的重要途

经济关系:即生产关系.是人们在物质生产和再生产过程中结成的相互关系.它是各种社会关系中最基本的关系.生产关系的内容.有狭义和广义之分.狭义的生产关系是指直接生产过程中结成的人和人的关系.广义的生产关系是指包括生产.分配.交换.消费诸关系在内的生产关系体系.政治经济学所研究的生产关系,就是人们在社会生产总过程中所建立的诸方面的经济关系的总和. 马克思主义理论中的经济关系概念,包含着劳动占有关系和劳动交往关系两方面.以劳动占有关系为主线,社会的发展阶段就分为原始公有制.奴隶制.封建领主制和封建地主制

教育与文化的关系: 文化制约着教育内容:文化观念制约着人的教育观念:文化模式制约教育模式教育传递文化:教育传播文化:教育选择文化:教育创造和更新文化.教育与科技的关系. 科学与教育的关系: 科学能改变教育者的观念:科学能影响受教育者的数量和教育质量:科学要渗透到教育活动的所以环节中去,为教育资料的更新和发展提供必要的思想基础和技术条件:教育对科技的发展作用:教育对科学知识再生产:教育推进科学的体制化:教育具有科学研究的功能:教育向科学提出科学成果在教育上应用技术化的要求,从而丰富科学技术的活动.