猫这篇课文从哪几方面写的

<猫>这篇课文的中心句是"猫整天那么无忧无虑,它的性格实在有些古怪",中心思想就是写了猫的古怪性格,和满月时小猫的淘气可爱,表达了作者对猫的喜爱之情. <猫>是老舍先生创作的一篇状物散文,发表于<新观察>1959年第16期,该文描述的是老舍先生的家猫,文中猫的形象栩栩如生,老舍先生是中国现代小说家.作家.语言大师.人民艺术家,新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家.

找阴凉这篇课文是按时间的先后顺序写的,顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述,倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述. 插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容.补叙,也叫追叙,是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代.分叙,分叙的作用是把头绪纷繁.错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊.

琥珀这篇课文是按按事情发展顺序写的.文中1-12自然段叙述了琥珀的形成过程,其中讲述了挂在老松树上的松脂球的形成:11-12段讲述松脂球变成化石,即琥珀的形成,琥珀里面包裹着一对天敌,进一步说明这块琥珀的稀有. 琥珀由德国作家柏吉尔所作,从大体上看,本文属于科普小品.但由于以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣,吸引小读者,所以也有人说<乌拉波拉故事集>是童话.

老舍的<猫>课文的课堂实录如下: 1.学习重点, 用摘录法概括段落大意是最基本的方法,也是比较简单易学的方法.用摘录法概括段落大意,一般这种文章的段落里都有总起句或中心句: 2.难点分析, 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花.小梅花指的是猫的脚印.因为梅花有五个花瓣,猫有五个脚趾,它的脚印和梅花的形状很相似.最重要的还是作者十分喜爱猫,由于喜欢就不会嫌它脏,就不讨厌它,所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花.这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情: 3.参考资料,作者老舍满族人,原名

1.第一方面写猫既老实,又贪玩,既贪玩又尽职.写"老实"时,写它成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.写它"贪玩"时,用"任凭"一词,把出走的猫贪玩不听召唤,贪玩的本性淋漓尽致地表现出来.写它"尽职"时,听到老鼠的"一点响动",能做到"闭息凝视"地一连呆"几个钟头"(说明很耐心),不把老鼠等出来誓不罢休,表现了猫的决心之大. 2.第二方面写猫高兴时温柔可亲,不高兴时一

课文<太阳>出自人教版第六册语文教材当中,该文的主要内容为: 太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的百分之99.86,先从距离地球遥远.体积巨大和表面温度很高三个方面介绍了太阳的有关知识,然后讲解了类和太阳的密切关系,地球上的许多东西都与太阳有着密不可分的关系,最后将这两部分内容结合,说明了正因为太阳体积大.温度高.距离远,才能使地球拥有适合人类生存的环境.

<河中石兽>这篇课文讲的道理如下: 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,就根据常情主观判断.应该正确分析,综合考虑,像文中的老河兵那样,既考虑石狮的比重,又正确分析水的冲力和石狮子的相互作用,进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变.

腊八粥这篇课文以腊八粥为线索,讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋.对粥的猜想以及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念. 腊八粥这篇课文写了八儿盼粥.分粥.猜粥.看粥.吃粥的过程,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱.机灵.

琥珀这篇课文的体裁是说明文,通过倒叙的叙述方式进行叙述.琥珀是根据德国科学家.科普作家柏吉尔的乌拉波拉故事集改写的,从大体上看属于科普小品,但由于以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣,吸引小读者,所以也有人说<乌拉波拉故事集>是童话.