修辞的作用

语境,即语言环境.指说话时,人所处的状况和状态.语言环境有多种:一般地说,有自然语言环境.局部语言环境和自我营造的人工语言环境.自然语言环境是指以该语言为母语的生活环境. 语境对修辞的运用有两种作用:一是限制作用,一是补充作用. 1.限制作用.首先表现在对修辞的理解和选用上.同样一个词语,在不同的语境中,表达的意思可能不同,这时就要依据具体的语境作出准确的理解. 2.补充作用.表现在对语言的深层含义和言外之意的理解上.

荡胸生曾云,决眦入归鸟.运用了夸张修辞手法,杜甫为了强调泰山的雄伟高大,故意夸大了在山上所感所见,反衬出泰山巍峨高耸.使人的心胸和视野开阔,实际上是借赞颂泰山,而表达自身的高远心志与伟大抱负. <望岳>是唐代诗人杜甫创作的五言古诗.这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难.敢攀顶峰.俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立.兼济天下的豪情壮志.

突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏和提醒读者等效果.句子和句子之间可以更换少数的词语,叫复沓,现在一般叫叠句或重复.举例:北朝民歌<木兰诗>.问女何所思,问女何所忆.这两句是复沓句. 复沓 复沓,又叫复唱,语出:<庄子·田子方>,可以这么理解,就是不断使用相同的句式组合成"句子潮汐",使得文章情感如潮汐一样一浪又一浪,浪浪相叠,从而分清文章层次,加强节奏,突出作者绵绵不绝的情感. 例如:兼葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛

1.比喻:化平淡为生动:化深奥为浅显:化抽象为具体. 2.借代:使形象突出,特点鲜明,引人联想,具体生动. 3.夸张:态度鲜明,引起共鸣:揭示本质,给人启示:烘托气氛,增强感染力:增强联想,创造气氛. 4.对偶:句式整齐,节奏鲜明:便于吟诵,易于记忆:表意凝炼,抒情酣畅. 5.排比:前后联结,结构紧凑:文意通,语气强劲. 6.设问:引人注意,启发思考. 7. 反问:语气强烈,加重语势,激发读者的感情,给读者造成深刻的印象. 8.反复:突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美. 9.

词汇修辞是利用词汇手段取得积极的表达效果 词的构成.词义及其变化,各种词汇成分都可 以作为表达手段,给修辞提供选择与安排词语的基础,增强语言的表现力. 入手方面: 1.建立汉语修辞影响词汇发展的理论体系; 2.论述各种具体修辞方式及修辞现象影响词汇发展的原理和表现; 3.考察具体词汇在修辞作用下的历时演变过程,并对同一修辞方式作用下的词汇发展演变情况进行了搜集.归纳和总结.

可以从以下几方面来赏析语句: 1.分析句式特点和修辞的作用: 常见的句式特点有长短句结合.句子对仗工整.双重否定句.排比句.反问句等.修辞常见的有八种(即比喻.比拟.夸张.排比.对偶.反复.设问.反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同. 2.分析语言特点: 句子在语言方面常见的特点为有的准确生动,有的形象.生动.具体,也有的准确严密,还有的通俗易懂.幽默诙谐等.一个句子本身具有怎样的语言特点,要根据文体和语境的不同而定,要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加强分析,从中获取有效信息. 3

<济南的冬天>需要掌握的知识点有: 1.本文的作者及作者老舍的资料. 2.本文出自何处,文章的体裁,要掌握的字词和书下的注解. 3.全文结构和段意,本文运用的修辞及作用及描写顺序. 4.拓展写景散文的方法.抓住景物的特点,顺序,描写方法,修辞手法,写法包括侧面描写,正面描写,正面描写与侧面描写相结合,想象等,多感官,多角度的写作方法.

1.修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合.修辞手法一共有六十三大类,七十八小类.通过修饰.调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式. 2.其中大类修辞手法包括: 比喻,白描,比拟(又名比体,分为拟人.拟物),避复,变用,层递,衬垫(衬跌),衬托(反衬.陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名顶针.联珠),对比,对偶(对仗.队仗.排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(并提.合叙.合说). 复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告

1.夸张.达到某种表达效果,对事物的形象.特征.作用.程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张.作用:鲜明地表达作者对事物的情感和态度,突出事物的本质特征,烘托气氛,增强感染力,增强语言生动性. 2.排比.把三个或以上结构和长度均类似.语气一致.意义相关或相同的句子排列起来.作用:加强语势.语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果). 3.反复.为了突出某个意思,强调某种感情,有意重复某个词语或句子.反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子,所要表