如何给小学生讲英语课

一言既出,驷马难追. 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远. 虚心使人进步,骄傲使人落后. 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心. 自己活着,就是为了使别人过得更美好. 贫而无谄,富而无骄. 与朋友交,言而有信.

第一.学习是认识世界,改造世界的必经之路. 第二.学习是丰富自身知识结构的前提. 第三.学习是成才的必经之路. 第四.学习改变命运. 第五.学习有助于一个人的健康成长. 第六.学习可以丰富一个人的精神世界. 第七.最重要的是如果在应试教育背景下,没有成绩,会很难生存.

在百草园的泥墙根,三味书屋的后园里,鲁迅的童年是快乐的.多彩的: 乘着乌篷船在绍兴乡下穿行,鲁迅的内心是温暖的,<社戏>里弥漫着罗汉豆的香味: 闰土哥.祥林嫂.长妈妈.阿Q.龙师父,鲁迅作品中的人物,或可亲,或可怜,或者还有点可恨,鲁迅的笔是犀利的,鲁迅的心却是灼热的: 鲁迅擅长讲笑话,讲故事,鲁迅自己也同时成了别人讲的故事中的主角,这些故事,让人忍俊不禁,或掩卷沉思: 本书将鲁迅先生作品中最适合小学生阅读的篇章,按主题整合成五个单元,分别是"百草园的泥墙根到外婆家看社戏传说故事笑话

小学生卫生常识,个体卫生行为10条: 1.饭前便后要洗手: 2.每天早晚刷牙: 3.定期洗澡.理发.剪指甲: 4.服装整洁: 5.勤晒被褥: 6.讲卫生,讲公德,不乱扔乱倒,不随地吐痰: 7.每天进行一次锻炼: 8.不吸烟,不酗酒: 9.按时让孩子参加计划免疫: 10.主动学习卫生知识.

小学生安全教育,首先要遵守交通规则: 1.须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走: 2.不穿越.攀爬.倚坐道口护拦: 3.不在路上扒车.追车.强行拦车或抛物击车: 4.不在马路上踢球.跳皮筋.打闹.玩耍: 5.学生放学实行"小黄帽"路队制,要戴好"小黄帽",手持"让"字牌列队行走,每横列不超过二人: 6.上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行,不做危险活动,避免意外伤害: 7.横过马路或通过十字街道时,要走交通部门设置的专门穿越道,如斑马线.人

1.若要讲课文内容的可以稍稍回顾一下上节课的重点内容: 2.可以说些与这节课所教内容有关的事或人来引入主题: 3.若想氛围轻松一点的可以教学生一两句英语的名人名言或有趣的话来培养兴趣: 4.可以猜英语的谜语.单词接龙或者听首英文歌: 5.可以来点训练,比如听歌填单词来训练听力,听写上节课的单词: 6.可以谈谈课外事物,谈谈科技,谈谈国家体育,谈谈娱乐圈,谈谈经济基本方面.

一言既出,驷马难追. 虚心使人进步,骄傲使人落后. 自己活着,就是为了使别人过得更美好. 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心. 与朋友交,言而有信. 贫而无谄,富而无骄. 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.

1.<没有牙齿的大老虎> 2.<聪明的小鸭子> 3.<逃学的小猪> 4.<小猪学本领> 5.<灰太狼寻食记> 6.<贪玩的小鸭子> 7.<梦境仙女兰兰> 8.<千里救母> 9.<小猴看桃> 10.<贪吃的小兔>

1.教学目标的制订:要全面.具体.适宜.可行. 2.灵活使用教材:做到新颖.突出重点.攻破难点.抓住关键.吸引学生. 3.科学安排教学过程:符合学生实际:独创性,能给学生以清新的感受:教学思路的层次.脉络清晰:一节好课的结构必须做到环环相扣,过渡自然,时间分配合理. 4.注重教学基本功:口齿清楚,生动形象,富有激情:板书科学合理,符合大纲要求,重点突出,字迹工整.美观:教态仪表端庄,举止从容,态度热情. 5.瞄准教学实效:学生思维活跃,气氛热烈:在原有基础上有进步:当堂出现的问题当堂解决,作业布