教育对一个国家和民族的影响

教指教育的话,教育指科学技术的重要性,科学技术是第一生产力,所以从国家开始实践"创新驱动"战略开始,就意味着教育的地位将被重新评估,因为关乎强国战略,创新领导者地位.另外一个层面,社会文明的层面,民智开启都需要教育. 教育是一个国家的百年大计,为国家培养人才,一个国家的教育强则综合国力强.要想使国家人才济济,各项事业繁荣.蒸蒸日上的发展,就必须建设好教育事业.教育是一个国家的强国之路,兴国之要. 教育目的的作用如下: 1.教育目的的导向作用. 2.教育目的的激励作用. 3.教育目的的评

一个国家和一个民族的火炬是文化. 解解:区别一个人属于哪个国家,不在于他们的肤色和口音,而在于他们所自身的传统文化以及文化带来的精神内在.精神内在也就是一个民族的思想差异,它先于地域上的将人类划分成一个个独立的国家.所以民族意识和民族文化是先于国家存在的概念,而公平.民主.自由等只是哲学上的意义或者是政治上的理念,和国家的存在以及民族的存在没有必然的联系.火炬的含义是一种延续的体现,所以一个国家和一个民族的火炬必然是思想文化的独特性.

被称为一个国家和民族胎记的是文化传统.文化是民族的血脉和灵魂,是民族生存发展.国家繁荣振兴的精神支柱和取之不尽.用之不竭的力量源泉.中华文明源远流长,传统节日丰富多彩,文化内涵博大精深,社会基础广泛深厚. 传统文化(Traditionalculture)就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化,是民族历史上各种思想文化.观念形态的总体表现.世界各地,各民族都有自己的传统文化.中国的传统文化有道家.墨家.法家.名家.释教类.回教类.西学格致类.近代西方文化等文化形态,包括:古文.诗.词.

学校教育制度是国民教育制度的核心,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质,学校教育制度是国家对年轻一代进行教育的最严密.最有效的组织,学校教育制度制定得是否正确和完善,直接关系到教育目的的实现,关系到教育和教学工作的顺利进行以及教育事业的发展.

主权是国家存在的根本标志,主权(Sovereignty)是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的.排他性的政治权力,语言文字以及文明的独立都是主权的体现,简言之,为"自主自决"的最高权威,也是对内依法施政的权力来源,对外保持独立自主的一种力量和意志.主权的法律形式对内常规定于宪法或基本法中,对外则是国际的相互承认.因此它也是国家最基本的特征之一.国家主权的丧失往往意味着国家的解体或灭亡.当今主权的概念正因为其至高无上的排他性,外交官不断援引之:跨国组织及企业设法规避之:政治学家.宪法.

国家象征是一个主权国家的代表和标志,主要包括国旗.国徽.国歌.首都.国家主席(国王)等.作为国际交往中的国家识别标志,世界各国几乎都有自己的国家象征. 国家象征代表了一个国家的主权.独立和尊严,反映了一个国家的历史传统.民族精神,甚至国体和政体等.它有利于增强国民的民族自豪感和爱国主义感情.

一个国家的发展水平,通常取决于这个国家的工业化水平.凡实现了工业化的国家,财政收入水平都比较高,国民的受教育水平也都比较高,这两个因素又促进了国家经济发展水平,实现了经济的良性循环国家,发展水平就可以保持一个稳定的水平.

伊朗和伊拉克不是一个国家,伊朗和伊拉克是有很大区别的,伊朗人是波斯民族的后裔,而伊拉克是阿拉伯民族,但他们的宗教信仰都是伊斯兰教,伊朗的首都是德黑兰. 阿拉伯民族是闪米特人的一支,是指西亚和北非讲阿拉伯语的居民,属欧罗巴人种地中海类型,语言为阿拉伯语,多信奉伊斯兰教.

同一个国家或民族的人叫公民,公民指具有某一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人.公民意识与臣民意识等相对,指一个国家的民众对社会和国家治理的参与意识. 国家是由国土.人民(民族).文化和政府四个要素组成的,国家也是政治地理学名词.从广义的角度,国家是指拥有共同的语言.文化.种族.血统.领土.政府或者历史的社会群体.从狭义的角度,国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式.在社会科学和人文地理范畴,国家是指被人民.文化.语言.地理区别出来的领土:被政治自治权区别出来的一块领地:一个领地或