默而识之讲了哪三方面的道理

生物多样性三方面的重要意义<br>(一)生物多样性为我们提供了食物.纤维.木材.药材和多种工业原料.我们的衣.食.住.行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关.<br>(二)生物多样性还在保持土壤肥力.保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用.<br>(三)生物多样性的维持,将有益于一些珍稀濒危物种的生存.保护生物多样性,特别是保护濒危物种,对于人类后代,对科学事业都具有重大的战略意义.

具有社会.经济.生态三方面的效益.垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗.

生物多样性主要包括三个层次:物种多样性.遗传多样性和生态系统多样性. 遗传多样性是生物多样性的重要组成部分.广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和.这些遗传信息储存在生物个体的基因之中. 作为一个物种必须同时具备如下条件: 1.具有相对稳定的而一致的形态学特征,以便与其他物种相区别: 2.以种群的形式生活在一定的空间内,占据着一定的地理分布区,并在该区域内生存和繁衍后代: 3.每个物种具有特定的遗传基因库,同种的不同个体之间可以互相配对和繁殖后代,不同种的个体之间存在着生殖隔离

知识.能力与素质三者各有各的重大作用,又密切联系.知识就是力量,它对人类文明的发展意义深远,个人能力的发挥不仅可以使知识的作用发挥的淋漓尽致,还可以体现自身价值,素质又可以指导能力往正确的方向前进. 能力素质是指潜藏在人体身上的一种能动力,包括工作能力.组织能力.决策能力.应变能力和创新能力等素质,是影响青年成才的一种智能要素.

1.经济可持续发展.可持续发展鼓励经济增长而不是以环境保护为名取消经济增长,因为经济发展是国家实力和社会财富的基础.但可持续发展不仅重视经济增长的数量,更追求经济发展的质量: 2.生态可持续发展.可持续发展要求经济建设和社会发展要与自然承载能力相协调.发展的同时必须保护和改善地球生态环境,使人类的发展控制在地球承载能力之内: 3.社会可持续发展.可持续发展强调社会公平是环境保护得以实现的机制和目标.可持续发展指出世界各国的发展阶段可以不同,发展的具体目标也各不相同,但发展的本质应包括改善人类生活

此文以一个盲人识日的生动事例来作比喻,说明要亲自观察,不要以耳代目,才能获得完整的知识.(即没有直接观察,道听途说,对事物不可能得到正确的认识.) 文章旨在说明求知不可像眇者猜日,脱离实际,自以为是.而应像南方弄潮儿日与水居那样,从学习和实践中求得真知.文章譬喻生动,说理深入浅出.这篇文章所阐述的道理,是有苏轼亲身体验在内的.对于探求真理和钻研学问的艰苦历程,苏轼自己是过来人,所以谈起来格外亲切有味.我们通过这篇文章,可以更好地理解三方面的道理.

轮扁斫轮中庄子要说明三方面的道理: 1.不论做什么事都要注重理论和实践相结合,靠自己从实践中摸索出规律: 2.时代不同,不能泥古不化,要懂得变通: 3.要心手相应,手中所做要能符合心中所想. 轮扁斫轮是一个成语,出自<庄子·天道>,是指春秋时齐国有名的的造车工人有着精湛的技艺.

说与讲的区别为:指代不同.出处不同.侧重点不同. 一.指代不同 1.说:用话来表达意思:说话.说明.演说.解说. 2.讲:把事情和道理说出来:讲说.讲学.讲武.讲演.讲义.讲师.讲坛. 二.出处不同 1.说:西汉·司马迁<史记·项羽本纪>:鲰生说我曰,距关,毋内诸侯,秦地可尽王也. 白话译文:守住函谷关,不要放诸侯进来,秦国的土地可以全部占领而称王. 2.讲:宋·苏轼<教战守>:秋冬之隙,致民田猎以讲武. 白话译文:秋冬农闲的时候,召集人民打猎借此教练武事. 三.侧重点不同 1.说

1.合情合理: 合乎情况和道理. 2.通情达理 :懂道理,说话.做事合情理. 3.慢条斯理 :说话做事不慌不忙. 4.置之不理 :放在一边,不加理睬. 5.岂有此理 :道理讲不通,没有这样的道理. 6.不明事理:不懂得事物的道理.