自然规律与社会规律的联系和区别

自然规律与社会规律两者之间的联系主要表现在:自然规律和社会规律都具有不以人的意志为转移的客观性。人不能任意改变、创造或消灭自然规律。区别表现在:自然规律是自发实现的,社会规律要通过人们的有意识的活动才能实现 ;自然规律存在于自然界,社会规律是自然界发展到一定阶段,出现了人类社会之后才产生的,它存在于人类实践活动之中。

时间: 2024-07-30 14:35:20

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社会规律必须通过自觉来实现吗

社会规律是在人的自觉活动中形成和起作用的,这是社会规律的一个特点.但是,不能因此说社会规律具有主观性. 人的自觉活动不能否认社会规律的客观性.人们的目的或愿望能否实现和实现的程度,取决于人们的意识是否符合社会规律,是否符合社会发展的客观要求,以及符合的程度. 人们有意识的活动对历史发展发生影响作用,但不能决定或改变历史发展的基本趋势.历史发展往往是许多相互冲突的单个人意志构成的"合力"作用的结果. 人的自觉活动与社会规律的客观性是辩证统一的.夸大人的主观能动性,否认社会规律的客观性,是

简述社会阶级与社会阶层的区别

阶级与等级是两个不同的概念,两者有着严格的区别. 等级是专制机制的产物,阶级则是宪政民主的孵化器.等级的产权依附于政治强权,形成名义上公,实质上皇家大私财产的保护观念:阶级的产权关系来自于天赋权利,并建立了保护私人财产权神圣不可侵犯的原则.在等级社会是先有政治强权,然后攫取经济利益:在阶级社会是先有阶级分化,然后诉求政治权利. 阶级与阶层概念的异同 1. 阶级就是对生产资料的占有不同的大的社会集团.阶层则以个人所拥有的财富.地位.权力与声望的高低而划分的. 2. 划分标准不同:阶级以个人在社会生

教学规律与教学原则区别在哪里

教学规律是客观存在的,不以人的主观意志为转移:教学原则是人们制定的,属于第二性东西,也就是说,教学原则是教学规律的反映,它可能符合教学规律,也可能背离教学规律. 教学规律是教学内部的本质联系,表现的是一种必然性:教学原则是教学必须遵循的基本要求,强调的是必须,需要很好地去贯彻.自然,教学规律是稳定的,教学原则由于是人们制定的,不同时代会提出一些新的原则,具有一定的变化性.

人口流动与社会流动的联系与区别

社会流动指的是代际社会地位的上升和下降,人口流动指的是人口的迁移,一个是抽象的比较,一个是物理现象,但都是社会学研究中的概念. 人口流动:人口在短期离开后又返回原居住地的现象,一般指离家外出工作.读书.旅游.探亲和从军一段时间,未改变定居地的人口移动. 社会流动:一个社会成员或社会群体从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层,从一种社会地位向另一种社会地位,从一种职业向另一种职业的转变的过程叫做社会流动,它是社会结构自我调节的机制之一.

上海白马会所事件沸沸扬扬为何社会对男女性工作者区别看待

性工作者在历朝历代,东方西方.各色人种,都是存在的.从古至今性工作者基本都是女性,男性工作者在我们日常生活中很难听到或看到,一些人就想当然地认为没有男生从事这样的工作,所以会将男女性工作者区别对待. 而在西方国家,出现了大量以消费男性身体为主的女性俱乐部,以及男性的陪侍公司.由于男性为女性提供商业性服务比女性为男性提供商业性服务更加违反传统道德,男性性工作者的形象就更具有戏剧性,因此男性性工作者的形象被大量搬上舞台.

科学技术对社会发展的作用

科学技术是第一生产力,是推动人类文明进步的革命力量.但是科学技术是一柄"双刃剑",不可否认科技在实际运用过程中又表现出二重性,它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时,也产生了负面效应,给人类的生活造成了巨大的祸害. 科技进步对社会的正面作用:科学技术是人类认识和运用自然规律.社会规律能力的集中反映.科技发展给人类社会带来了深刻变化,科学技术取得了全面的.长足的进步,推动了整个社会各个方面的空前发展. 1.科技技术能促进人的全面发展, 2.科学技术大大提高了社会生产力, 3.科学技术能促

社会历史发展的常态是

生产关系不断适应生产力发展,上层建筑适应经济基础. 马克思主义产生以前,人们在很长的历史时期内没有认识到社会发展的规律性.神学家把社会的发展归结于上帝的意旨或天命.主观唯心主义者用人的主观意志和精神解释社会历史发展,把历史看成偶然事件的堆积.目的论者把历史过程看成某种神秘的合乎预定目的的实现过程.黑格尔的历史哲学把历史描写成为一个处于不断运动.变化和发展的过程,试图揭示其中的内在的必然性,但他不是从历史的内部而是从外部,即从绝对精神的发展中去寻找这种规律. 马克思主义把规律了解为自然界和社会诸现

规律的本质是什么

事物之间的内在的必然联系,决定着事物发展的必然趋向.规律是客观的,不以人的意志为转移.任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系:任何规律都是事物运动中的本质联系:任何规律都是事物运动过程中的必然的联系.客观事物发展过程中的本质联系,具有普遍性的形式. 世界上的事物.现象千差万别,它们都有各自的互不相同的规律,其根本内容来说可分为自然规律.社会规律和思维规律.自然规律和社会规律都是客观的物质世界的规律,它们的表现形式有所不同:自然规律是在自然界各种不自觉的.盲目的动力相互作用中表现出来的;社会规律

什么是感恩的心态

感恩是一种追求幸福的过程和生活方式.感恩是一种利人利己的责任.感恩是一种不求回报的自觉和奉献.感恩是一种对自然.社会.他人的尊重,是对自然规律.社会规律和生命价值的敬畏与崇拜. 感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧.一个智慧的人,不应该为自己没有的东西斤斤计较,也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀.学会感恩,为自己已有的而感恩,感谢生活给予你的一切.这样你才会有一个积极的人生观,才会有一种健康的心态. 感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉.获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进