如何理解小说的主题

一.从作者背景看主题:要正确理解一部作品,有必要了解作家的思想感情.思维方式,以及他所处的社会环境.作品所反映的社会生活背景: 二.从人物塑造看主题:小说作者运用各种艺术手段,都是为了完成人物形象的塑造.人物形象是作者生活经验的结晶,也是作家的生活态度的形象体现.全面分析人物形象,有助于更好地理解小说的主题: 三.从情节发展看主题:小说写人不能离开人物活动的情节,而情节又是通过一系列具有因果关系的事件构成的.情节是小说中的一系列故事,这些故事贯穿着矛盾的发生.发展和解决,从中体现作者对矛盾的看法

小说的主题指小说家在作品中通过描绘现实生活图画.塑造艺术形象显示出来的,贯穿一部小说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想. 小说主题能突出的展现出作者的写作环境和写作用意,对于分析小说有很大的帮助.而正确的认识小说主题,可以使读者更加深刻的理解小说的内涵所在.

<边城>寄托着沈从文"美"与"爱"的美学理想,是他的作品中最能表现人性美的一部. 这部小说通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述,反映出湘西人民在"自然"."人事"面前不能把握自己命运的惨痛事实.翠翠是如此,翠翠的母亲也是如此,她们一代又一代重复着悲痛而惨淡的人生,却找不到摆脱这种命运的途径. <边城>的思想主题和艺术特色可归纳为:一幅世外桃源般的自然山水画.一帧趣味盎然的湘西人情风俗画.一个美丽

<孔乙己>这篇小说,通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片段的描写,成功的塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民当时的昏沉麻木状态. 封建社会和封建的文化教育在人们的思想根深蒂固,其程度之深.具有讽刺意味.而鲁迅先生正生活在那个水深火热的年代,写此来揭露迂腐社会,表达爱国情感.

当意外的事情来临了,应该学会接受和面对,该像鲁滨逊一样,用一颗积极乐观的心,去看待世界,去对世界和明天抱有美丽的渴望.期待与信念.主要讲述了主人公因出海遇难,漂流到无人小岛,并坚持在岛上生活,最后回到原来所生活的社会的故事.从这部小说的表面上看,讲述的是一个奇迹般的历险故事,但是,故事背后却隐含着人类共同面临的问题,也隐藏着人们所普遍渴望和梦想的东西,如向往的自由.孤筏重洋.英雄梦想.敢于行动.自立于世.勇于担当等等.这部小说也启示读者没有冒险就没有成功,只有那些不畏艰险的人,才能享受冒险的乐趣

成长不是一帆风顺的,只有经历磨难才会成长,要珍视磨难. 文章讲述的是主人公杜小康,因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事,通过写杜小康因家道中落岁父亲去放鸭的经过,表现了他面对陌生的自然环境由恐慌到坚强的成长过程. 小说通过故事情节的巧妙剪裁与布局,揭示了文章所反映的社会问题:对孩子进行磨难.挫折教育实施的必要.

小说通过一个富于戏剧性的街头场面,成功地塑造了一个 寡廉鲜耻.欺下媚上的变色龙的典型形象,对沙皇政权的爪牙们的专横霸道.欺压人民.阿 谀权贵.看风使舵的丑恶行径进行了辛辣的讽刺和揭露,同时也对小市民们的逆来顺受.安分守己.顺应现实的庸俗生活态度加以批判.

主题:以"垮掉的一代"为写作对象,调侃政治.游戏人生为主要题材,通过叙述一个故事来揭示社会现象,表达自己的世界观.人生观,价值观. <看上去很美>:作者王朔,通过一个孩子的视角展现了一个孩子的,被成人忽略的一个奇妙世界.写的是复兴路29号院的一帮孩子, 时间是1961年到1966年文化大革命开始, 在幼儿园.翠微小学和操场.食堂.宿舍楼之间,父母.阿姨.老师. 一群小朋友和解放军官兵之间的故事.

<雷雨>是四幕悲剧,它通过周鲁两个家庭,八个人物,前后三十年间复杂的纠葛,写出旧家庭的悲剧和罪恶. 在作者看来,这场悲剧和罪恶的制造者正是威严体面.道貌岸然的封建阶级和资产阶级,当时作者虽然还不能从理论上清楚的认识他的人物的阶级属性和特性,但具体描写上已经接触到了现实阶级关系的某写本质方面. 周朴园和鲁侍萍矛盾分明带有阶级对立的性质,周朴园和鲁大海的冲突,更可以看出社会阶级斗争对作者的直接影响. <雷雨>在艺术上达到了较高的成就,作者对旧家庭的生活非常熟悉,对所塑造的人物有深刻的了