学校里有哪些提示语

他顽皮的眨了眨眼,说:"哈哈!我就知道会这样." 提示语在前面,"说"的后面打冒号.如:妈妈好奇地问:"这是谁送的礼物呀?这么精致." 待了一会儿,父亲才回答:"不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?" "是的,我是最大的."我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了. 提示语在前面,"说"的后面打冒号.如: 提示语在中间,"说"的后面打逗号.比如:

在学校里开文具店:文具是学生每天都用到的,学生购买频繁,总体还是可以的; 书店:在学校附近开一家书店,卖各类辅导教材是非常不错的; 奶茶店:奶茶店适合在大学附近开设,大学生业余生活比较丰富,谈谈恋爱,聊聊天,需要有个合适的场所,奶茶店就是不错的选择. 饭店,小吃店:学校周围人流量比较大,开个小饭店,卖一些实惠的家常小炒还是不错的,生意也会很好.

1.学校里有行政楼.教学楼.图书馆.体育馆.宿舍.食堂等. 2.就规划而言,一个学校园区的建筑物是高等教育的具体象征,校园建筑物和校园环境同教育是一个有机整体.校园建筑物与教育相辅相成,教育要依赖学校建筑物而开展,学校建筑物离开教育则没有存在的意义.由此,校园的建设规划要实现两者的相辅相成就必须依靠师生员工的参与. 3.具体地说:(1)在建设规划过程中要有学校管理者的参与.学校管理者与建设规划人员的沟通,可以将教育理念直接带入建设规划的具体工作之中,让规划设计符合学校当前需求和发展需求,体现出学

提示语在前面,"说"的后面打冒号.如:妈妈好奇地问:"这是谁送的礼物呀?这么精致." 待了一会儿,父亲才回答:"不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?" 挑山工说:"我们哪里有近道?还不是和你们一条道?" "我确实不敢碰你,但并不是懦弱.我们生来就是盛东西的."陶罐争辩说. 有人催他:"还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?" 陶罐争辩说:"我确实不敢碰你,但并不是懦弱.我们生来就

他顽皮的眨了眨眼,说:"哈哈!我就知道会这样." 提示语在前面,"说"的后面打冒号.如:妈妈好奇地问:"这是谁送的礼物呀?这么精致." 待了一会儿,父亲才回答:"不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?" "是的,我是最大的."我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了. 提示语在前面,"说"的后面打冒号.如: 提示语在中间,"说"的后面打逗号.比如:

他顽皮的眨了眨眼,说:"哈哈!我就知道会这样." 提示语在前面,"说"的后面打冒号.如:妈妈好奇地问:"这是谁送的礼物呀?这么精致." 待了一会儿,父亲才回答:"不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?" "是的,我是最大的."我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了. 提示语在前面,"说"的后面打冒号.如: 提示语在中间,"说"的后面打逗号.比如:

提示语在前:1.他顽皮的眨了眨眼,说:"哈哈!我就知道会这样." 2.待了一会儿,父亲才回答:"不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?" 3.挑山工说:"我们哪里有近道?自还不是和你们一条道?" 提示语在中:1."什么?"她说,"你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?" 2."我们哪里有近道?"挑山工说,"还不和你们是一条道?" 3."不要了就烧掉.&qu

1.提示语在说话的内容前面,提示语后面接冒号和前引号,说话的内容说完要加表示dao结束的标点和后引号. 例: 他顽皮的眨了眨眼,说:"哈哈!我就知道会这样." 过了好一会儿,苏珊才解释道:"等了那么久,我以为你不来了,我就走了.怎么,现在还要责怪我?" 挑山工说:"我们哪里有近道?还不是和你们一条道?" 2.提示语在说话的内容后面,提示语后面是句号. 例: "你怎么来了?"她睁大眼睛,一脸惊讶的问我. "我们哪里有近

1.提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当前的情况. 2.提示语拟写要求:紧扣主题,倾向鲜明:语言简明,注意锤炼词语:语言得体,语气委婉.亲切友善.充满人文关怀,让人能愉快接受:善用修辞,兼顾内容和形式. 3.提示语原本是用来提醒人们注意自己的语言.行为,但是如果用不文明的语言来提示,就有悖于提示语的作用.