社区健康教育名词解释

社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动。其目的是发动和引导社区人民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平。

一般农村社区单位是县、镇、管区、村;城市社区单位是市、区、街道、居民委员会。根据我国的国情和各地的经验,农村以行政村、城市以街道居委会为社区健康教育基本干预单位。社区健康教育的对象是辖区内常住居民和社区所辖企事业单位、学校、商业及其他服务行业的职业人群。社区健康教育的重点人群是妇女、儿童青少年、老年人、残疾人和服务行业从业人员。

时间: 2024-09-20 00:50:14

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教育名词解释

教育的名词解释: 1.指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动.主要指学校的正规教育,也包括社会上一切含有教育因素的活动,如家庭教育,社会教育等. 2.使明白道理. 教育:教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验.学识推敲于人,为其解释各种现象.问题或行为,以增长能力经验,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维.

社区健康的标志是什么

社区健康的标志是社区的医疗服务机构多.同时社区健康教育的特点是以健康为中心.具有广泛性.连续性.社区健康教育的形式包括语言教育形式.文字教育形式.形象教育形式.社区健康教育评估.诊断.计划.实施及评价是社区健康教育的步骤.

健康教育制度的内容

1.建立社区健康教育网络,制定健康教育工作计划,定期召开例会,依据社区主要健康问题,开展健康教育工作. 2.建立健康教育宣传板报.橱窗,定期推出新的有关各种疾病的科普知识,倡导健康的生活方式. 3.根据中心的计划,大力推行社区健康促进工作,开展多种形式的社区健康教育. 4.针对不同人群的常见病.多发病开展健康知识讲座,解答居民最关心的健康问题. 5.发放各种健康教育手册.书籍.宣传普及防病知识.使居民健康知识知晓率和健康行为形成率达到健康教育目标考核要求.

学前儿童心理学名词解释

学前儿童心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课,同时,也是一门实践性很强的科学.既是学习者踏入学前教育领域的基础课程,也对实践工作者有一定的指导作用,可在实践中帮助幼教工作者按照客观规律引导儿童心理发展.避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等. 学前儿童心理学名词解释 学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展客观规律的科学.儿童心理发展的年龄特征:是指各年龄段上儿童所表现出来的.与其它年龄段不同的.一般的.典型的.本质的心理特点. 心理学研究涉及知觉.认知.情绪.人格.行为.人

外铄论333名词解释

外铄论名词解释:是关于影响人的身心发展因素的主要观点之一.外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的压力.刺激或要求,他人的影响和学校教育等.外铄论者都强调外部力量的意义,故一般都看重教育的价值,对教育在改变人的本性和形成环境所要求的能力.品质以及知识等方面,都持积极的.乐观的态度.外铄论者研究了内发论者不可能去关注的问题,为认识外界因素对人的发展的作用,以及外部作用如何才能被作用对象接受并内化为人的发展等方面提供了认识材料.

凯洛夫的名词解释

凯洛夫(dTNK`K[RSSTOUINORJT,一九八三年至一九七八年)名词解释:苏联教育家.曾任俄罗斯联邦教育科学院院士.院长和教育部长. 在其主编的<教育学>一书中,力图运用马克思主义来揭示教育的本质.作用.目的和任务等问题.该书曾译为中文,对中国教育理论界有较大影响,凯洛夫的教育思想和教育主张,集中体现在<教育学>一书中.

职业暴露名词解释

职业暴露名词解释:指由于职业关系而暴露在危险因素中,从而有可能损害健康或危及生命的一种情况.例如医务人员职业暴露,是指医务人员在从事诊疗.护理活动过程中接触有毒.有害物质,或传染病病原体,从而损害健康或危及生命的一类职业暴露.而医务人员职业暴露,又分感染性职业暴露,放射性职业暴露,化学性职业暴露,及其它职业暴露.

健康教育的内容有哪些

健康教育内容有三类:第一类是一般性健康教育:第二类是特殊健康教育:第三类是卫生管理法规教育.通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式. 一般性健康教育:帮助了解增强个人和人群健康的基本知识.这是健康教育的基础部门,奠定对健康教育的基本理解,也是个人在生活中必备的生活常识,对提升生活技能,增强身体健康有很大的作用. 特殊健康教育:针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育.这部分包含的内容比较多,会涉及到许多疾病的了解.当然,并不是每一个人都会在生活中遇

健康教育效果评价的内容有哪些

建筑业农民工健康知识水平.行为现状及健康教育需求特点,评价有针对性的集中开展健康教育的效果. 方法:对600名武汉建筑业农民工进行健康教育,健康教育前后,做内容完全相同的问卷调查,对调查结果进行统计分析. 结果:健康教育后,农民工健康知识知晓率从教育前的36.6%上升到46.0%,健康行为得到明显改善,就医时选择社区卫生服务中心的比例从教育前的37.8%上升至44.0%,对健康教育的需求增加. 结论:集中健康教育有一定效果,但行为改变与知识知晓率提高幅度有一定差距,应进一步探索改善农民工不健康行