为光耀门楣而读书是什么意思

光耀门楣的门楣是正门上方门框上部的横梁.一般都是粗重实木制就,古代按照建制,只有朝廷官吏所居府邸才能在正门之上标示门楣,一般平民百姓是不准有门楣,哪怕是大户人家,富甲一方,没有官面上的身份,也一样不能在宅门上标示门楣. 所谓标示,就是嵌在门楣上的正六角形的方木或者圆木,俗称门簪,若是石门则标示质料亦为石,其上按照品级涂以油彩或图画,或写上吉祥福寿等祝语.这些都是地位的彰显,脍炙人口的词汇"光耀门楣,其实就是人们对于权力和财富的向往的一种直观表达. 门楣也有区分,一般按二,四,十二之数.简单来说,

修身课是可以提高自身修养的课程.俗话说得好:修身齐家治国平天下.修身是一个人走向成功的前提.当您修身养性,并学到当今社会急需的知识和实用技能后,您就会成为对社会有用的人. 光耀门楣的意思是,做出了很大的成就,让全家感到光荣,和光宗耀祖,意思大致相同.光是使显耀.使(脸上)有光,耀是显扬,两个是形容词动用(使动用法),"使宗有光,使祖显耀".

在"有志者当效此生"这句话中,"有志者"的意思是指有志向的人,"效"是效仿.学习的意思,"此生"指的是周恩来,这句话的意思是:有志向的人就应该向周恩来学习,为中华之崛起而读书. 出处 魏校长走下讲台,指着前排一同学说:"你为什么而读书?"这个学生站起来挺着胸脯说:"为光耀门楣而读书!""就是为了光宗耀祖."魏校长又向第二个学生,回答是:为了明礼而读书.第三个被问的学生

1."有志者",有志向的人:"当效周生",应当仿效.学习周恩来同学.后来用此话代表应该向那些有志向的人学习. 2."有志者当效周生"的由来:魏校长走下讲台,指着前排一同学说:"你为什么而读书?"这个学生站起来挺着胸脯说:"为光耀门楣而读书.""就是为了光宗耀祖."魏校长又问第二个学生,回答是:"为了明礼而读书."第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子,他很认真地回答说:

1.一天外国记者不怀好意问周恩来总理在你们中国,明明是人走的路为什么却要叫马路呢.周总理不假思索地答道我们走的是马克思主义道路,简称马路.这位记者的用意是把中国人比作牛马,和牲口走一样的路.周总理把马路的马解释成马克思主义,恐怕是这位记者始料不及的. 2.新学期开始,沈阳东关模范学校魏校长问同学们读书是为了什么.于是有人回答说是为了家父读书.有人回答为明礼而读书.也有人说为光耀门楣而读书.当魏校长点名要周恩来回答是,坐在后排的周恩来站起来,庄重的回答为中华之崛起而读书. 3.

司马迁遵从父亲遗嘱,立志要写成一部史书.就在他着手写这部史书的第七年,发生了李陵案.被捕入狱,遭受残酷的"腐刑". 受刑之后,曾因屈辱痛苦打算自杀.可想到自己写史书的理想尚未完成,于是忍辱奋起,前后共历时18年,终于写成<史记>.开创我国纪传体通史的先河,史料丰富而翔实,历来受人们推崇.新学期开始,沈阳东关模范学校魏校长问同学们读书是为了什 么?于是有人回答说:"是为了家父读书."有人回答说:"为明礼而读书."也有人说:"为

门楣,就是正门上方门框上部的横梁,一般都是粗重实木制就.古代按照建制,只有朝廷官吏所居府邸才能在正门之上标示门楣,一般平民百姓是不准有门楣的,哪怕你是大户人家,富甲一方,没有官面上的身份,也一样不能在宅门上标示门楣. 所谓标示,就是嵌在门楣上的正六角形的方木或者圆木,俗称门档,若是石门则标示质料亦为石,其上按照品级涂以油彩或图画,或写上吉祥福寿等祝语.这些都是地位的彰显,脍炙人口的词汇"光耀门楣",其实就是人们对于权力和财富的向往的一种直观表达.

屏蔽考生仅限于高考成绩特别优异的考生.一方面为了维持社会的稳定,往年高考成绩特别优异的考生都是媒体吹捧的对象,恨不得祖宗三代都被挖出会读书的素材,甚至添油加醋的给这些孩子冠上文武双全多才多艺会读书又会玩和令人羡慕的好家庭.一些二三线城市.县城甚至还会出现状元骑马游街.大喇叭广播.点歌送祝福.学校老师喜不自禁.学生家长到处炫耀孩子如何光耀门楣,欢欣鼓舞与有荣焉.如此大肆宣传,仿佛只有状元才是完美人生的典范,忽略其他高考学生的感受,学校追求成绩和名次,社会过于浮躁和功利.

江南四大才子之首是唐伯虎,其他三位分别是祝枝山.文征明.徐祯卿,他们是当时苏州的四位才华横溢,并且性情洒脱的文化人,受到了不少人的追捧. 唐伯虎,名唐寅,有"江南第一风流才子"之美称,他出生在商人家庭中,从小生活非常的优越,家人希望唐伯虎可以走上仕途,考取功名光耀门楣. 唐伯虎从小就饱读诗书,但是从他20岁之后,家里却发生了很多的事情,父母.妻子.妹妹相继离世,这对于唐伯虎来说打击非常的大,甚至是开始变的颓废,经过祝枝山的劝导下,他才潜心读书. 29岁时唐伯虎曾中乡试第一"解