反问句和陈述句是不是修辞手法

反问是修辞手法.反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点.反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中,反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思,反问句是修辞手法中的一种. 反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号.反问句分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思,反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明.强烈.反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明.

感叹句是一种句子的类型,汉语中的感叹句,属于汉语四大句类的一类,其他三类为陈述句.疑问句.祈使句.带有浓厚的感情的句子.它表示快乐.惊讶.悲哀.厌恶.恐惧等浓厚的感情,感叹句一般用降调.而修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合.修辞手法一共有六十三大类,七十八小类.通过修饰.调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式,如比喻. 白描.比拟.避复.变用.层递.衬垫.衬托等.

反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法.反问只问不答,但可以从反问句中领会想要表达的意思.反问也叫激问.反诘.诘问. 作用:反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力,为文章奠定一种激昂的感情基调.

意思是:怎么能不怀念江南呢. 反问:指用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法.反问只问不答,读者可从反问句中领会作者想要表达的意思.反问也叫激问.反诘.诘问.

小学阶段的修辞手法有比喻.拟人.夸张.设问.反问.以下是它们的用法: 比喻:一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一.也叫譬喻.打比方.拟人:把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子.夸张:一种为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象.特征.作用.程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式.设问:常用于表示强调作用.为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答.反问:用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修

1."危楼高百尺"运用了夸张的修辞手法,"百尺"是虚指,不是实数,这里形容楼很高,夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的某些形象特征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸饰或铺张.诗歌强调极致,这里运用的是一极强化,一味强调楼之高耸. 2."危楼高百尺"出自李白的诗<夜宿山寺>,全文为"危楼高百尺,手可摘星辰.不敢高声语,恐惊天上人."表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往

飞流直下三千尺是夸张的修辞手法.这句诗运用夸张手法描写瀑布的纵横之势.这句诗出自唐代大诗人李白的<望庐山瀑布二首>. "飞流直下三千尺,疑是银河落九天"使用的修辞方法是夸张和比喻."飞流直下三千尺,疑是银河落九天"的意思是:壮观的瀑布从高处急冲直流而下,真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河. <望庐山瀑布二首>是唐代大诗人李白创作的两首诗,一为五言古诗,一为七言绝句.这两首诗,紧扣题目中的"望"字,都以庐山的香炉峰入笔描写庐

等于.对修辞手法以前有修辞格.修辞方法.修辞手法的说法,后统一为修辞手法.修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合. 修辞手法一共有63大类,79小类.通过修饰.调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式.常用修辞手法有比喻.拟人.夸张.排比.对偶等.

1.修辞手法包括比喻,白描,比拟(又名比体,分为拟人.拟物),避复,变用,层递,衬垫(衬跌),衬托(反衬.陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名顶针.联珠),对比,对偶,翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(并提.合叙.合说). 2.复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代顶真,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉,婉曲,通感(移觉.移就),跳脱,转文等共计63种.