初二语文下册文言文

1.课前三分钟做文言文听说训练,复习上节文言文的内容: 2.展示教学目标,让学生明确文言文的重点和难点: 3.简介文言文的作者,文言文的写作背景: 4.出示小黑板,让几位学生完成文言文重点字词的解释和重点句子的翻译: 5.请学生逐句逐段把文言文翻译成现代文: 6.出几道有关文言文的思考讨论题让学生当堂完成: 7.在师生明确思考讨论题的基础上,对文言文内容和主题进行分析: 8.让学生阅读文言文,提出自己不理解的问题,师生共同解决: 9.师生共同完成文言文课后练习题: 10.把文言文的内容与社会生活

高二语文下册文言文有不同版本: 人教版:<陈情表><赤壁赋>,<祭十二郎文><促织>等. 苏教版:<报任安书><渔父><逍遥游><寡人之于国也><滕王阁序(节选)><蜀道难>等. 北师大版:<前赤壁赋><归去来兮辞><师说><琵琶行><游褒禅山记>等.

人教版初二语文课本上册必背课文有文言文和古诗,具体如下: 1.文言文:<桃花源记><陋室铭><爱莲说><核舟记><大道之行也><三峡><答谢中书书><记承天寺夜游><湖心亭看雪>: 2.古诗:<望岳><春望><石壕吏><归园田居><使至塞上><渡荆门送别><游山西村><长歌行><野望><

<与朱元思书>.<五柳先生传>.<马说>.<送东阳马生序>.<小石潭记>.<岳阳楼记>.<醉翁亭记>和<满井游记>.八年级下册文言文有八篇. 文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,是相对新文化运动之后的白话文来讲的.在远古时代,文言文与口语的差异微乎其微,随着历史的变迁,文言文和口语的差别逐渐扩大.

初二语文上册人物采访提纲要写好导语.主体.结尾三部分,达到"凤头.猪肚.豹尾".采访稿如果只写采访的过程,文章可能会显得有些单调,我们在采访时,应学会观察:观察被采访者的环境布置,观察被采访者的外貌,观察被采访者的神态变化--这一切可以适当地在采访稿中写出来,这样文章会更加丰富有趣.

一年级语文下册第一课是<柳树醒了>. <柳树醒了>原文:柳树醒了,春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了.春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了.春风给柳树梳头了,梳着梳着,小柳梢啊,绿了.春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮呀,飞了.柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着,小朋友们,长高了.

1.二年级下册象形字有:人.山.石.田.土.日.月.虫.贝.鱼.鸟.羊.犬.鹿.龟.丝.麻.毛.皮.竹.禾.小.子等. 2.象形文字是由图画文字演化而来的,是一种最原始的字体,图画性质减弱,象征性质增强.因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的,它的局限性很大.中国所采用的汉字是现存世上为数不多的仍在使用的象形文字系统. 3.埃及的象形文字.赫梯象形文.苏美尔文.古印度文以及中国的甲骨文,都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的.约5000年前,古埃及人发明了象形文字.这种字写起来既慢又很

人教版六年级下册语文课本一共有五个单元. 人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版.小学到高中都有这个版本的教材.也是大多数学校所用的教材.人教版一般是就教科书意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的. 人民教育出版社成立于1950年,其前身是华北联合出版社,上海联合出版社和华北教科书编审委员会,1961年与高教出版社合并,是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材.教育图书的研究.编写.出版.发行的专业出版社.

方法: 1.语文知识的获得和语文素养的提高,主要靠课堂,深入浅出的分析,抑扬顿挫的朗读. 2.扩大语文基础知识,除了课堂课本外,课外活动也是一个重要的来源. 3.像成语典故.文学常识.文化常识等内容需要平时大量记忆. 4.多作读书笔记,可将看书的感受述诸文字,既锻炼自己的思维,也提高自己的作文水平. 5.课下经常复习学过的知识点,进行回顾分析.