赶走可以造啥句子

1、他们被赶走了。

2、孩子赶走了苍蝇。

3、某些动物会用它们的尾巴赶走苍蝇。

4、实际上,他要说的是如果我们不与沙漠做斗争,它会把我们从土地上赶走。

5、我在维也纳认识一位女士,她告诉我她在梦里赶走了许多不良情绪。

时间: 2024-08-01 01:47:18

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用不论不论都造一个句子

用不论不论都造一个句子: 1.不论前面的路有多艰难,也不论身上的担子有多重,他都坚定地走向前方,寻找他的梦想. 2.不论严寒酷暑,也不论刮风下雨,他都坚持按时到校上课. 3.在维也纳,不论街头巷尾,也不论清晨傍晚,都有优美的琴声在街上回荡. 4.不论酷暑季节,也不论寒冬腊月,都有人民警察值班. 5.不论什么时候,不论什么季节,乡下人家都有一道独特迷人的风景.

用相当于造一个句子

用相当于造一个句子有以下例子. 1.他还认为最近关于赤点石斑鱼的新发现相当于是一个"能被用来限制商业捕捞或作为娱乐的捕捞的借口.". 2.粪池的大小相当于一个小型泳池,里面散发出的恶臭差点儿把我呛晕过去,但在内急的时候,它给我带来了解脱. 3.涂好香皂相当于刮了一半的脸. 4.目前迫切需要帐篷,但在未来数月间,中国将要为500万无家可归的灾民破土动工建造房屋.此次地震灾民的数量几乎相当于新加坡一国的人口. 5.令人难以置信的是,耐辐射球菌可以忍受剂量相当于人体致死量2000倍的电离辐射

惊叹不己造的句子

用惊叹不已造的句子如下: 1.看到这一景观,游客们都惊叹不已. 2.那一排排威武雄壮的兵马俑,令中外游客惊叹不已. 3.外国游客看到布达拉宫时,为它富有特色的建筑惊叹不已. 4.她表演的杂技节目,令人惊叹不已. 5.高耸入云的巨杉令我们惊叹不已. 6.钱塘江潮,汹涌澎湃,一浪高过一浪,使每个观潮者都惊叹不已. 7.当海潮奔腾涌来时,有如山崩地裂似的壮观气势叫人惊叹不已. 8.故宫内,雕梁画栋,金碧辉煌,令前来参观的人惊叹不已. 9.勃兰登夫人怎么描绘这位叫人惊叹不已的年轻人呢? 10.这位天文学

用宁可和也决不造一个句子

1.我宁可不吃饭,也决对先把作业写完. 2.他宁可自己受批评,也决不让别人受伤害. 3.他宁可再接再励,也决不愿半途而废. 4.她宁可接受死亡,也决不会投降的. 5.小明宁可考试不及格,也决不抄袭同桌的答案. 6.我宁可被别人误会,也决不想出卖朋友. 7.和别人约好的事情,宁可冒着大风大雨,也决不能迟到. 8.他宁可饿死,也决不投靠敌人. ​

即使也可以造什么句子

1.即使刮风下雨,班长也总是第一个到校. 2. 即使我们在学习上取得了优异的成绩,也不能骄傲自满. 3.内容空洞的文章,即使语言再华丽,也没有价值. 4.即使老师不在,我们也要自觉遵守纪律. 5.真正的朋友,即使远在天涯海角,也如近在咫尺. 6. 即使要失败十次,我也绝不灰心. 7.父爱是一眼清泉,让你的心田即使在干涸的旱季也能感到滋润如雨. 8. 即使名落孙山,也不要轻易言败,只要努力,总有一天会金榜题名!

快乐造什么句子

使用"快乐"一词,可以有如下造句: 1.爬了一天的山,虽然很累,但是他很快乐: 2.最快乐的事,莫过于收到渴望已久的礼物: 3.虽然世上有很多烦恼,但是每个人都希望快乐地生活: 4.帮助别人是一件快乐的事情: 5.虽然快乐很重要,但是人们不应该把自己的快乐建立在别人的痛苦之上.

仰望可以造什么句子

1.我们仰望着同一片天空却看着不同的地方.2.你在仰望天的时候要记得,地在仰望着你.3.当你仰望星辰,请将其中一颗当成我的灵魂.4.永远,就是在我仰望阳光时,你就在我的心里.5.我最轻最浅的念想,不过是跟你一起仰望天堂.6.仰望的风景也许很美,却不一定会值得你仰望.7.一个民族有一群仰望星空的人,他们才有希望.8.有些人适合拥有幸福,而有些人只适合仰望幸福. 9. 他们说,每一个仰望摩天轮的人,都是在仰望幸福.10.哪怕再被人遗忘的角落里,也要仰望那所谓的幸福.11.无数个夜晚,我仰望星空,只因

用陆续和茂盛造一个句子

用陆续造句: 1.天黑了,在外面奔波了一天的大人陆续回家了. 2. 清早,渔船陆续离开海岸,载着渔夫去扑鱼了. 3. 放学路上,我看见家长们陆续车穿过马路来到学校门口接孩子. 用茂盛造句: 1. 柳树茂盛的像一团正在燃烧的烈火,永不停息. 2. 凹地上覆盖着一层肥沃的黑土,植物长得茂盛. 3. 公路沿山而上,把长势茂盛的庄稼地抛在下面.

用一丝不苟和赏心悦目造一个句子

一丝不苟造句如下: 1.. 调查研究要深入细致,一丝不苟:粗枝大叶,马马虎虎,是不会达到目的的: 2. 白求恩对医疗技术一丝不苟,精益求精: 3. 爸爸写文章一丝不苟,用词造句反复推敲. 赏心悦目造句如下: 1.节日的天安门广场花团锦簇,令人赏心悦目: 2.院子里盛放的牡丹花让人赏心悦目: 3.艺术作品令人赏心悦目,才能达到感染人.教育人的目的.