高尔基的海燕表达了作者什么情感

作品中,咆哮怒吼的大海象征日渐觉醒的人民革命力量,暴风雨象征就要来到的革命红色风暴,太阳象征无产阶级革命的胜利,海燕象征无产阶级先锋战士的光辉形象. 高尔基:玛克西姆·高尔基,原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫,前苏联作家.诗人,评论家,政论家,学者.

高尔基的<海燕>主要运用了象征手法. 乌云.狂风.闪电象征着 :反革命势力和黑暗的社会环境.海燕象征:无产阶级革命先驱者. 大海.波浪象征: 革命高潮时人民群众排山倒海的力量. 当革命浪潮风暴来临时,这些反革命势力自然能听出革命先驱者的英勇.乐观和快乐,以及听出了革命风暴的来临 .这是象征手法的典型英勇.

1.<淮上与友人别>这首诗通过描写彼此分别.愁上心头的况味,以及握别岸头的情景,表达了作者和友人的依依惜别之情. 2.<淮上与友人别>是唐代诗人郑谷创作的七绝.这首诗通过江头春色.杨花柳丝.离亭宴饯.风笛暮霭等一系列物象情景对离情进行反复渲染,使临歧握别的黯然伤魂,各向天涯的无限愁绪,南北异途的深长思念,乃至漫长旅程中的无边寂寞得到充分地表达.

记游松江是<东坡志林>中的一篇,<东坡志林>是北宋杰出的文学家苏轼历时二十余年撰写的一部手稿,共二百零三篇,内容丰富.文章表达出作者孤寂凄凉,无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁:表现了作者对人生的执著和眷恋,表现出作者追忆昔日时光,真如同一场梦,思念和友人一起游玩的日子:也表现出作者对时光流逝,物是人非的感叹与无奈.

繁星表达了作者对繁星和大自然的热爱.对光明的追求和对美好生活的向往.是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期.不同地点观看繁星的情景.抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受.作者运用排比的修辞手法,依次从触觉.听觉.幻觉的角度写出了海上柔美.静谧和奇妙,营造出童话般的意境,给人一种梦幻般的美感,使读者受到强烈的感染.

<静夜思>古诗表达了作者客居他乡,对于家乡的深切思念之情.<静夜思>是李白非常有名的一首思乡诗,全诗写诗人在夜深人静的时候,抬头看到圆圆的月亮,想到自己客居他乡,瞬间孤独感袭来,思乡心切.

<就亭记>表达了作者豁达的胸襟,以及对就亭的赞美. 这篇文章共三个层次,一层叙就亭之来由,二层叙就亭能陶冶人之胸襟,三层叙就亭之望中景观,三者秩序井然.其中第三层写就亭风光,是最华彩的一节.三个层次中,各有一段议论,一段叙事,然又各有变化.第一层是以议论引起叙事,第二层是以议论对比叙事,第三层是以议论总结叙事.全文谋篇布局精思巧妙.

<海燕>是一篇散文诗,它融合了散文的描写性和诗歌的表现性的特点.刻画了勇敢的精灵--海燕的战斗英姿,深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势,歌颂了俄国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精神,号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争.

<登勃朗峰>是人教版初中语文八年级下册(2018年春季修订版)新选入的课文,作者是马克·吐温. 这篇课文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历,或浓墨重彩,或简笔勾勒,笔法多变:写上山,用散文笔法,描绘山中奇景,嶙峋的怪石,变幻的光影,引出无限感慨:写下山,以小说笔法,叙述奇人奇事,惊险的旅途,怪异的车夫,富有传奇色彩,令人读之,妙趣横生. 本文重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事,一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽景观的赞叹:另一方面也感叹如此的美景转瞬即逝,快乐的时光总是短暂.人