在教学中如何让学生注意力集中

1. 让学生充分认识个体价值,使学生在学习中有光荣感,学重于教.因此.宽松.愉悦的课堂氛围,使学生的主体性.能动性.独立性.体验性.探究性不断发展和提升.兴趣等个性加以了解,以身作则,培养学生具有积极健康的思想情感,并注意与学生进行感情交流,在能力方面达到学会的层次: 高层次的学生自学能力较强,学习上可放开走.对这一层次的学生,以平等的身份面对所有的学生,从而提高教学效果. 2.为了避免学困生进行过多的盲目的思考,同时消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪,在课堂教学中注重启发细心引导,抓

教学中提高学生的学习积极性具体做法为: 1.要营造民主和谐的师生关系. 教师应更新自己的教育观念,要以学生为中心,要以平等的关系对待学生.要多与学生交心,理解学生的困难,要乐于帮助学生.在课堂教学中,要千方百计地想办法消除学生对教师的畏惧感: 2.要营造和谐的课堂教学气氛. 教学过程是一个多向的互动的过程.要实现这一目的我们就应该开放我们的课堂教学,形成师生积极互动的局面,要创设宽松和谐的教学氛围: 3.要善于抓住学生的"闪光点",及时表扬鼓励,增强学生的自信心. 课堂教学中教师要注意

因材施教被认为是应对教学中个体差异的有效方法.在对个体差异的涵义和变量进行分析的基础上,对因材施教这种以适应为主处理个体差异的教学思想和策略进行了反思,并提出要在承认差异,尊重差异的前提下,以形成学生的主体性为根本,在适应的基础上逐步超越学生的个体差异,以促进全体学生的全面. 一般来说,人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异.正是由于这种"全面"的差异性,才使得人与人之间各有千秋,千差万别. 思维的个体差异 思维是人脑对客观事物的本质和事物内在的性关系的概括与间接的反映,是个

1.良好的课堂纪律是保证课堂教学顺利有效进行的保障. 这在一开始的教学阶段就要开始严格实施.如迟到.在课上乱走动这些现象都应杜绝.因为这不仅是个人的问题,一个学生迟到,在课上乱走动都会分散其他学生的注意力,影响教师的上课情绪.因此,惟有建立一个健康有序的学习氛围,才能保证取得较好的学习效果. 2.教师的教学形式要花样百出. 这就要求教师在课后做足工夫,针对每篇课文的特点,开发出各具特色的教学形式,来不断激发学生的注意力. 3.对学生的关注,与学生的互动很重要. 对中小学生来说,如果一堂课只是教师

英语教学中体现以学生为中心的做法如下: 1.转变教学观念和学习观念,树立为学生服务的意识,创造"以学生为中心"的英语课堂. 2.确立课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位. 3.营造民主平等的教学氛围,激发学生的学习自由感.建立民主.平等.和谐的师生关系,创造宽松和谐的育人环境,调动学生的学习积极性,诱发学生的创新思维,使学生在课堂教学中主动探索.积极思维.同时教师亲切.鼓励.信任.尊重的态度,能培养学生不怕错误.敢于求异的良好学习心理,促使学生充分参与.主动发展,在主动学习的过程中

第一, 创建良好的数学学习氛围.课堂数学教学是一个双边活动的过程,应该营造宽松.民主.和谐的课堂气氛,使学生积极主动的参与到教学活动中去. 第二,注重双基础教学.在数学教学中应充分注重双基础教学,即基础知识和基本技能的教学.把定义.公式.法则等基础知识讲清楚,让学生弄明白其推导的过程,并熟练运用到解决实际问题中去,在教学中注意培养学生理解数学语言的能力,提高学生运用数学语言的水平. 第三, 激发学生学习兴趣.在数学教学中,应给学生适当留白,鼓励学生大胆创新,敢于猜想,以激发学

当今教育技术的发展要求教师的角色发生根本性变化,作为教师要改变传统的教育观念,积极进行教学改革与实验.随着现代信息技术的发展,计算机以其生动的图像.声音等多媒体效果已越来越受到各科教师的欢迎,在数学教学中更为显著. 1.巧设情境,激发学生的求知欲望 对学生而言,兴趣是最好的老师.通过教师的正确引导,新的教学情景的设置,新课的巧妙引入,可以激发学生的求知欲. 2.再现过程,培养学生的创新精神数学教学中要培养学生创新精神,有效的途径之一就是再现数学知识的发现过程,让学生在已有的知识基础上,猜想结论,

课堂教学中三年级学生特点: 1.从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期.这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性.认知过程的规范性.严谨性更强.学生的生活范围进一步扩大,可以单独行动,完成一些简单的任务. 3.身体的发育.学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展,有了一些合理性的独立思考,有一些自己的主见,能够参与大人的谈话,敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威. 3.开始

在教学中提高学生的创新能力的方法有很多,如: 1.建立新型的师生关系,激发学习兴趣. 2.营造一个生动.活泼.民主的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证. 3.注意其好奇心与求知欲的培养,并且抓住学生的好奇心理,由近及远,由浅入深地给予理解,满足学生的求知欲望,并鼓励多思考,多提问题,有意识的保护和激发学生的好奇心. 4.对学生的一些超现实或异想天开的想法或问题要给予肯定和赞赏,在兴趣的形成过程中,激发学生的求知欲,引起学生的探究活动,进而成为创新的动力. 5.注意培养学生的求异思维能