为什么鲁迅在故乡感到气闷

鲁迅的故乡表达的思想感情: 1.故乡是中国人精神的反映,从孩子的纯真到成年人的麻木,表现了中国普通民众的生命和活力被扼杀的过程.这样的悲剧在今天或许还在演绎,不过是麻木的特点不同而已. 2.从闰土.杨二嫂的身上可以看到旧中国社会的愚昧.落后.贫穷的轮回. 3.渴望纯真的人与人之间的关系.渴望故乡可以说是渴望一个纯真.美丽的精神家园,然而封建社会的等级制度和现代社会的思想道德的庸俗化,使作者感到十分的失望.

鲁迅作品故乡的中心思想如下: 1.是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实. 2.集中体现了鲁迅先生对"人性"探索的意义.作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众精神上受到极大束缚,古训筑成的高墙,使人与人隔膜起来.突出反映了鲁迅对"国民性"的拯救.

教学目标: 1.理解小说运用重复.对比来刻画人物.展现主题的写法. 2.掌握从细节.动作.语言.外貌等描写中分析人物性格特征. 3.理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界.创造新生活的强烈愿望. 教学重点: 1.分析人物形象,并探讨人物发展变化的深层次原因. 2.理解小说的思想内涵,思考社会人生. 教学难点: 对小说主题思想和篇末议论语句的理解. <故乡>写作背景: 小说写于1921年1月.当时辛亥革命虽然过去十余年了,但军阀各霸一方.在帝国主义操纵下,混战不已.各地军阀自设关卡,自立税局,

鲁迅的<故乡>中的圆规指的是杨二嫂的体形,表现出杨二嫂很瘦,细脚伶仃,以及其尖酸刻薄的性格. 原文是:我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.

鲁迅小说<故乡>的主要内容:以"我"回故乡的活动为线索,按照回故乡到在故乡,再到离故乡的情节安排,依据"我"的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,从而反映了辛亥革命前后农村破产.农民痛苦生活的现实:同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,造成纯真的人性的扭曲,造成人与人之间的冷漠.隔膜. <故乡>是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会.创造新生活的

<故乡>是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说. <故乡>的主要内容:小说中鲁迅主要表现了两方面的内容,一方面是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产以及农民痛苦生活的现实: 另一方面,集中体现了鲁迅先生对"人性"探索的意义.作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众精神上受到极大束缚,古训筑成的高墙,使人与人隔膜起来.突出反映了鲁迅对"

三个"辛苦"的含义:为社会付出.奔波的人,像鲁迅生活辛苦:辛勤劳动的木偶人,像闰土一类人的辛苦:穷极无聊的市井小民,像杨二嫂一类人的辛苦:<故乡>,作者是鲁迅,最初发表于一九二一年五月<新青年>第九卷第一号的,其中的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活,它深刻地概括了1921年前的30年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝,农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌.

第一部分:回故乡.第二部分:在故乡,见到了母亲和侄子宏儿,鲁迅要把他妈接走,这回事搬家来的.然后走亲戚. 回忆闰土,和他小时候一起玩的趣事.见到了"豆腐西施",变成了"圆规".见到闰土,和他的儿子水生.第三部分:离故乡 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.

鲁迅的<故乡>是小说体裁.选自<呐喊>. <故乡>是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说.小说以我回故乡的活动为线索,按照回故乡,在故乡,离故乡的情节安排,依据我的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,从而反映了辛亥革命前后农村破产.农民痛苦生活的现实:同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,造成纯真的人性的扭曲,造成人与人之间的冷漠.隔膜,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会.创造新生活的强烈愿望.