巧记英语中的音标顺口溜

巧记英语中的音标顺口溜:

英语音标四十八,元音辅音两大家;

除去元音二十个,剩下辅音二十八;

元音分为单和双,十二个单来八个双;

单元音又分长和短,五个长来七个短;

辅音清浊有区别,八个单身十个成家;

有气无声清辅音,声带震动浊辅音;

按此顺序去背诵,音形结合效果佳;

今天练好音标功,来日学习必轻松。

时间: 2024-08-20 17:03:18

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如何巧记初中英语单词

巧记初中英语单词的方法: 1.大声朗读出来:识记初中英语单词的方法主要是掌握单词发音,因为绝大多数的英语单词是可以靠发音写出来的,不规则的英语单词很少. 2.结合语境:要真正的掌握初中英语单词,只有在具体的语境中才可能达到记住英语单词的效果. 3.结合听磁带:听磁带记英语单词记忆方法,对别的事情有相当好的兼容性.其次,也可以大大提高英语单词学习效率. 4.每天大剂量地记忆英语单词:每天抽出两个固定的时间段,每个大约一个半小时,专门进行英语单词词汇的记忆.这对于英语词汇基础较差的同学来说,是比较有

怎么才能记英语单词又快又牢

记英语单词又快又牢的方法: 1.大声朗读出来.识记单词的方法主要是掌握发音,因为绝大多数的单词是可以听音写出来,不规则的单词很少: 2.结合语境.要真正的掌握单词,只有在具体的语境中才可能达到: 3.结合听磁带.可以大大提高学习效率,不易疲劳: 4. 每天大剂量地记忆.每天抽出两个固定的时间段,每个大约一个半小时,专门进行词汇的记忆: 5.掌握常见词根词缀等构词元素: 6. 把已学过的单词和生词联系起来.这是一个非常重要的扩充词汇的手段,也是巩固词汇记忆的重要手段: 7.采用分割单词或者利用谐音

如何巧记金属的活动顺序好记点的

谐音记忆,即运用抽象记忆法,通过读音的相近或相同的方式,把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆.适用于记忆一些抽象.难记的材料.把需要记忆的知识通过谐音组合到一块,然后联想创造出一种意境的记忆方法.对于难记忆的知识利用谐音联想记忆,便于想象,能极大地调动自己的积极性和兴趣性,收到"记中乐,乐中记"的艺术效果.巧记金属的活动顺序方法: 1.谐音记忆法:甲该那美女,新铁席千倾,铜汞银百斤: 2.谐音记忆法:借给那美女,新铁丝千斤,铜汞银百斤: 3.谐音记忆法:捡个大美女: 身体细.纤.轻:

英语中ss是什么意思

英语中ss是国务卿.国务大臣的意思.英语中ss是国务卿的美式英文缩写,国务卿的英文全称是SecretaryofState,英式英文SecretaryofState的意思是国务大臣,所以英语中ss是国务卿.国务大臣的意思.

英语中乐器前加the吗

英语中乐器前一定要加the,"playthe+乐器",所以定冠词the是省略不了的.一般会与"play+球类"的选项进行比较考查,记住此时不能加定冠词the.这两个都是很重要的考点.

英语中百和千什么时候用复数

英语中,hundred是百,thousand是千,这两个单词复数都不加s,除非或者hundredsof表示成千上万和成百上千,就要加s表示复数. 英语的复数在单词中一般情况下直接加s.如pen--pens.map--maps.以辅音字母加y结尾,应改y为i,再加es.如family--familise.以s.x.ch.sh等结尾加es.以元音字母加y结尾的名词,直接加s.如boy=bos.以f或fe结尾,将f或fe变成v,在加es.如knife=knives.

英语中星期要大写吗

英语中星期要大写.大写字母或大写体是许多拼音字母的其中一种书写形式,大写体一般和小写体的字体高度宽度是有明显分别的.拉丁字母在发明初期,只有一种字体,即大写体. 另外大写体有时又称做上层字盘体,因为西方在过去活字印刷时期,凡大写字体都会放在检字抽屉的上层,故也有此别称.大写体的一般用途是:用于一句的句首:缩写:增加易读性:例如招牌和标签:在某些语言中,有强调的效果:人名和地名等专有名词.

英语中副词修饰什么词

英语中副词修饰动词,形容词,副词等. 副词是指在句子中表示行为或状态特征的词,用以修饰动词.形容词.其他副词或全句,表示时间.地点.程度.方式等概念.副词可分为:时间副词.频率副词.地点副词.方式副词.程度副词.疑问副词.连接副词.关系副词.表顺序的副词以及表完成的副词.

英语中什么是系动词

连接主语和表语的动词称为连系动词.系动词的主要分类:状态系动词.持续系动词.表像系动词.感官系动词.变化系动词.终止系动词.常见类型归纳:be动词(am,is,are),感官动词(feel,look,smell,sound,taste,seem),"变得"词(get,become,turn,grow),"保持"(remain). 在英语中,系动词的功能主要是把表语(名词.形容词.某些副词.非谓词.介词短语.从句)和它的主语联系在一起,说明主语的性质.特征.品性或状态