课堂内外智慧数学好不好

二年级的数学并不深奥,认真学习可以学好数学,其中学习数学的方法是: 1.制订一个切实可行的学习计划,可以指导自己的学习,提高自己的学习能力: 2.学会主动学习,自学是获取知识的主要途径,学习中的大量问题,需要自己解决: 3.做到课堂高效,通过预习,可以对教材有初步的了解,加深对教材的理解和记忆: 4.需要及时复习,温故而知新,将学过的知识更加系统化,条理化,纳入到整个知识体系之中.

1.数学科目要求基础要扎实,因为数学科目的知识的连贯性很强,所以学习数学要把基础知识打牢,反复巩固基础知识. 2.数学科目可以采取题海战术,在练习大量的练习题时,可以检查学过的知识和运用知识,反复学会应用知识,面对数学考试就会很容易. 3.课堂重视听讲,课后及时复习,新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法,并且课后要做练习题巩固学过的知识. 4.学会整理错题,错题是自身知识薄弱之处,反复做错题,整理思路,就会形成相同的错误不会再犯第二次,慢

学生数学成绩差是由多种原因造成的,主要是教和学两方面的原因. 成绩不好的原因: 1.学生在学习过程中呈现主动性弱化的趋势.现在的学生同先前的学生相比,缺乏学习上的主动性.对教材上的知识并不看作是完全正确的东西,加上获取知识的途径增多,因而更加不在乎教材上的知识.而学生自主获取知识的意识增强,表现为对知识记忆的不看重.学生对教材上知识的学习呈现出主动性弱化的趋势. 2.教师在教学中有抱怨情绪.其结果一方面是打击了认真学习学生的积极性,另一方面又极大地疏远了不愿学习的学生,从而就容易造成更多的学生不

原因: 基础知识薄弱.学生在课堂上走神易导致忽略基础知识点.运算能力差.很多小学生往往会因为过于依赖计算器等电子产品导致运算能力下降.粗心大意.小学生在做题时可能顾此失彼,不能考虑到所有因素.缺乏自信.小学生会因为初期的数学学习犯错而不相信自己,开始畏惧数学. 对策: 督促孩子夯实基础,确保对基础问题的理解与掌握.禁止孩子使用计算器等计算辅助工具.督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法.可以通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体

1.夯实基础 千里之行,始于足下.要从数学最基础的知识学起,扎扎实实,踏实向前,一步一个脚印,把数学的基本定义,概念,公式,定理记牢,记得滚瓜烂熟于心.因为在科学的大道上,是无捷径可走的.只有扎实的掌握基础知识,才能为灵活运用数学原理分析问题,解决问题奠定良好的基础,"基础不牢,地动山摇!" 2.掌握技巧 在学习的过程中,要注重科学的学习方法.可以把相近的概念进行对比,加深记忆;可以分析研究课本上例题的命题角度,方法,考察知识的技巧,手段,解题的途径,方案;还有没有更科学,更便捷的解题

1.掌握数学基础技能.学习数学最主要的是要掌握数学的基础技能,其中就有运算能力.操作技能.统计技能,还有就是我们的数学思维,这点各位重要,这些是我们学习数学的保障.数学有很多弯弯绕绕的思路,所以我们的思维要多变,不能直来直去. 2.数学要归纳总结.学习数学离不开归纳总结,数学题型你这么做都是做不完的,要知道题海无涯,我们要做的是将数学考试各类题型都做上几遍,反思总结,总结出各类题型的答题思路以及解题技巧,总结出答题的套路,这样我们面对考试也就更有把握了,解题的难度也就降低了很多了. 3.审题要擦

方法一: 对于数学基础不好.基础薄弱的同学,切忌盲目的补习或做题,建议选择适合自己的学习规律.忌自我感觉,不进行实际练习,考试很有可能出现漏洞.对于学习来说,不只是简单看书就能完全掌握,必须要通过实际动手才能真正掌握,打好坚实的基础有很大的好处. 方法二: 对于学习方法不好的同学,可以做一些练习.多数题目后面都会有老师的解析,对于稍难的题可以请教老师或者同学.如果做题时不会或产生一些知识问题,马上讲解,对知识的理解和加深是非常有帮助. 方法三: 家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力,引导孩

1.树立自信心,在心里暗示自己能学好数学. 2.培养学习数学的兴趣,多看与数学有关的电视和有趣的材料. 3.上课认真听讲,把没听懂的记下来,下课后向同学或老师请教. 4.多做相关数学题目,提高自己的解题水平,并把握循序渐近,先难后易的做题原则. 5.准备一个错题本,整理并及时回顾错题.

1.提高数学学习能力,有利于对成绩的提升,提高在数学课堂上的注意力,提高对于数学的兴趣,提高对于数字的学习能力以及对于数字的敏感度和记忆力,由此来提高数学成绩: 2.把一些数学公式和数学定理整理出来,方便查找和温习,背诵理解数学公式和定理,完善对于数学的理解,由此可以提高成绩: 3.整理曾经的错题,对于数学错题反复查看和理解,对于成绩提高也十分有作用: 4.树立正确的考试观,对于数学成绩要合理对待.