什么叫教育民主化怎样实现

教育民主化的本质就是要求教育具有平等.民主.合作.能调动教育者与受教育者的积极性等特点. 主要内容包括:取消等级制教育制度,给广大民众以受教育权利,实行教育机会均等,反对压抑儿童的个性,要求尊重学生,调动学生的积极性,培养.提高他们的民主和参与意识.

教育民主化首先是指教育机会均等,包括入学机会的均等,教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等:其次是指师生关系的民主化:再次是指教育活动.教育方式.教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会. 所谓教育民主化,就是要"要求教育具有平等.民主.合作.能调动教育者与受教育者的积极性等特点.主要内容包括:取消等级制教育制度,给广大民众以受教育权利,实行教育机会均等,反对压抑儿童的个性,要求尊重学生,调动学生的积极性,培养.提高他们的民主和参与意识.

现代教育的特点: 培养全面发展的个人正由理想走向实践教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一,教育民主化的纵深发展.人文教育与科学教育携手并进,教育普及制度化,教育形式多样化.终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思潮,实现教育现代化是各国教育的共同追求. 近代教育的特点: 国家加强了对教育的重视和干预,19世纪以后资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,并逐渐建立了公共教育系统.初等义务教育的普遍实施,机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起,提出了普及初等教育的要求,并为初

1.世俗性和发展性:现代学校德育的世俗性是宗教教育与学校道德教育的分离.道德教育与宗教教育的分离具有划时代的意义. 2.民主性和科学性:伴随着的教育民主化,学校德育的民主化也日益发展成为德育的基本特征.学校德育的民主性主要体现在学校德育理念的变革,以人为先.以人为重.以人为尊,这是现代学校德育的基本理念. 3.开放性和创新性:学校德育的开放性,体现在现代德育是信息化德育,现代德育并不是要教给学生一成不变的信条,而是要教给在复杂多变的社会中,学会进行道德价值的判断和选择,提高学生对社会环境的理性认

教育公平是社会公平的重要基础,实现教育公平,直接关系到社会公平的实现,关系到社会主义和谐社会的建设.教育公平是实现社会公平的起点线,而司法公正是实现社会公平的底线.必须通过教育公平的实现,促进社会公平的实现,进而促进社会主义和谐社会的建设.教育公平的实现程度决定着教育民主化运动的进程,进而决定着社会民主化运动的进程,决定着社会主义和谐社会能否真正建成.

1.教育传播科学,启迪人的民主观念.古代社会,教育始终是统治阶级愚昧人民的精神鸦片.现代社会,教育通过传播科学真理,启迪人的思想意识,提高人的民主观念,成为社会变革的内在动力.因为只有具有民主意识的公民,才能建立民主的社会和民主的政体. 2.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分.教育民主化是现代教育改革的目标,它表现为教育权利的平等和教育机会的平等,教育平等作为一种实践活动,是政治民主化的重要标志,也是推进社会政治改革的重要力量. 3.民主的教育是政治民主化的加速器.民主

1.教育基本理论方向. 主要研究教育的发展规律.元教育学.教育与人之间的关系.教育与社会之间的关系.教育目的.教育制度.当代教育热点和问题.教育改革于发展.教育科学研究方法.教育理论的比较研究.教师教育研究等. 2.教育哲学方向. 教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科,原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好.注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究,着重探讨在社会转型条件下教育的目的.任务.教育与社会的关系.教育与人的发展的关系.中国传统教育的哲学思想,以及对西方教育

当代世界所面临的课题有经济发展和全民教育.经济发展是一个国家或者地区按人口平均的实际福利增长过程,它不仅是财富和经济机体的量的增加和扩张,而且还意味着其质的方面的变化,即经济结构.社会结构的创新,社会生活质量和投入产出效益的提高.简而言之,经济发展就是在经济增长的基础上,一个国家或地区经济结构和社会结构持续高级化的创新过程或变化过程. 实行全民教育,其目标就是满足全民的基本教育要求,向民众提供知识.技术.价值观和人生观,使他们能自尊.自立地生活,并通过不断学习来改善自己的生活并为国家和人类发展作

l.培养全面发展的个人正由理想走向实践: 2.教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一: 3.教育民主化的纵深发展: 4.人文教育与科学教育携手并进: 5.教育普及制度化,教育形式多样化: 6.终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思潮: 7.实现教育现代化是各国教育的共同追求.