马来西亚教育制度及其优势

一、教育制度:

马来西亚教育可分成几个主要的阶段:

1、学前教育;

2、小学教育;

3、中学教育;

4、高等教育。

法律强制规定人民必须接受小学教育。教育部负责处理公共小学和公共中学的教育。自2004年起,高等教育部负责处理高等教育的政策。自2003年起,政府推介使用英语作为数理科的教学媒介语。

二、优势:

1、留学前景。马来西亚独特的教育方式(双联课程)决定了马来西亚的院校大多与英、美、澳、加、新等国的著名大学联办,并设有双联课程或学分转移制课程,学士学位学制仅三年,并可以方便地转入第三国大学学习,手续简便、签证率高(与中国同等条件相比)、周期短,为海外学生转签英联邦国家提供了一个良好的平台。

2、政府的认证监督。马来西亚政府对私立教育机构都实行核准制,即有专门的部门(马来西亚学术鉴定局)定期进行教育质量评估,并采用质量标准管理体系,以确保优质的教学质量,毕业证书为国际普遍认可。

时间: 2024-11-10 22:23:57

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废止收容教育制度什么意思

废止收容教育制度是指随着我国全面依法治国的深入推进和法律体系的不断完善,收容教育措施的使用逐年减少,收容教育制度的历史作用已经完成.2018年,全国人大常委会法工委会同有关部门开展了联合调研,了解收容教育制度实施情况,召开座谈会听取有关单位及部分人大代表.政协委员和专家学者的意见,并书面征求了有关单位意见.通过调研论证,各有关方面对废止收容教育制度已经形成共识.目前,废止收容教育制度的时机已经成熟.2006年3月1日起施行的<中华人民共和国治安管理处罚法>,对卖淫.嫖娼,引诱.容留.介绍他人卖

什么是收容教育制度

收容教育是指根据国务院卖淫嫖娼人员收容教育办法,公安机关不经法庭调查审判,便可对卖淫嫖娼人员进行为期六个月至两年的强制教育.劳动等一系列限制人身自由的行政强制措施. 2019年12月28日,十三届全国人大常委会第十五次会议通过了全国人民代表大会常务委员会关于废止有关收容教育法律规定和制度的决定,自2019年12月29日起施行.该决定废止了全国人民代表大会常务委员会关于严禁卖淫嫖娼的决定第四条第二款.第四款,以及据此实行的收容教育制度.废止收容教育制度后,收容教育制度不再实施,但卖淫.嫖娼行为仍然

简述教育制度的意义

教育制度是指国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则,其意义在于对于教育的整体规范化.与它相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织的体系:二是教育机构与组织体系赖以生存和运行的整套规则,如各种各样的教育法律.规则.条例等. 就教育机构与组织的体系而言,教育制度不仅包括教育的各种施教机构与组织,而且包括教育的各种管理机构与组织:教育的施教机构与组织既包括学校教育机构与组织,也包括幼儿教育机构与组织.校外儿童教育机构与组织.成人教育机构与组织,等等.所以说,教育制度是由上述这些教育机构

废止收容教育制度何时废止

近年来,不断有全国人大代表.政协委员建议,应该废止收容教育制度.如全国政协委员朱征夫2014年.2016年.2017年三次在全国"两会"期间提出建议,呼吁废除收容教育制度.今年全国"两会"期间,朱征夫委员依据十九大报告提出的"加强宪法实施和监督,推进合宪性审查工作,维护宪法权威"精神,建议对收容教育制度是否符合<宪法>和<立法法>规定进行审查.这次,全国人大常委会法工委在关于2018年备案审查工作情况的报告中建议有关方面提

废止收容教育制度是什么意思

废止收容教育制度是指对尚不够实行劳动教养的,可以由公安机关决定收容教育的制度进行废止.废止收容教育制度后,收容教育制度不再实施,但卖淫.嫖娼行为仍然是治安管理处罚法明确规定的违法行为.<br>我国治安管理处罚法第六十六条规定"卖淫.嫖娼的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处五千元以下罚款:情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款.在公共场所拉客招嫖的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款.此外,刑法还规定了组织卖淫.强迫卖淫等罪名,并规定了明确的法定刑,刑法的规定也是遏制卖淫嫖娼行为

国民教育制度的核心是什么

学校教育制度,是国民教育制度的核心,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质. 学校教育制度是国家对年轻一代进行教育的最严密.最有效的组织.它制定得是否正确和完善,直接关系到教育目的的实现,关系到教育和教学工作的顺利进行以及教育事业的发展.

学校教育制度内容包括哪些

学校教育制度是教育制度的主体.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质.任务.入学条件.修业年限及彼此之间的关系.学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障. 学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系,这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准,并且统筹.规划.监督.落实统一的教育政策,使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中,整体达到国家要求的一定水平,从而在各级学校之间升学和转换. 学校教育制度是我国教育

国家实行什么的学校教育制度

国家实行学前教育.初等教育.中等教育.高等教育的学校教育制度.学校教育制度是中国教育制度的主要部分,是接受教育者的身心发展规律而系统实施的. 学校教育制度是教育制度的主体.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类的学校系统,具体规定着学校的性质.任务.入学条件.修业年限及彼此之间的关系.学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障.

教育体制和教育制度的区别与联系

教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范.规则或规定的总和.它包含有学前教育机构.学校教育机构.业余教育机构.社会教育机构等,还包括各机构间的组织关系.各机构的任务.组织管理等,它的设立主体是国家,是国家教育方针制度化的体现. 教育体制是一个社会赖以传授知识和文化遗产以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局.是社会制度中的一种,与政治.经济.文化.宗教.家庭制度并存于社会结构之中.任务是确保包括行为模式和价值标准在内的知识代代相传,为社会