问句的作用

问句的主要交际功能是提出问题,询问情况. 问句可分为疑问句.反问句.设问句. 问句的作用如下: 1.能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想: 2.强烈的表达了句子的主要内容: 3.引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下.

1.不的繁体字还是不. 2.用在动词.形容词和其他副词前面表示否定:不去.不能.不多.不经济. 3.加在名词或名词性词素前面,构成形容词:不法.不规则. 4.单用,做否定性的回答(答话的意思跟问题相反):他知道吗--不,他不知道. 5.用在句末表示疑问,跟反复问句的作用相等:他现在身体好不 6.用在动补结构中间,表示不可能达到某种结果:拿不动.做不好.装不下.

不含的意思是不包括. 不的意思: 1.用在动词.形容词和其他副词前面表示否定:-去.-能.-多.-经济.-一定.-很好. 2.加在名词或名词性词素前面,构成形容词:-法.-规则. 3.单用,做否定性的回答(答话的意思跟问题相反) 4.用在句末表示疑问,跟反复问句的作用相等:他现在身体好- 5.用在动补结构中间,表示不可能达到某种结果:拿-动.做-好.装-下.看-出. 6."不"字的前后叠用相同的词,表示不在乎或不相干(常在前边加"什么"):什么累-累的,有工作就得做

这几个问句带有设问色彩,有些由作者自己回答,字里行间流露出了作者的淡薄一切名利的思想和自己对文学的热爱,并且对怎个世界充满了爱而有对世界的现状的失望与无奈. <匆匆>赏析 <匆匆>是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣"匆匆"二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应:二是文字清秀隽永,纯朴简练:三是情景交融,无论是写燕子.杨柳.桃花,还是写太阳,都与"我

说明文标题的作用:点明说明对象:引起读者阅读兴趣:生动形象的揭示说明对象:概括说明内容:引起读者注意与思考等. 1.点明说明对象(新颖奇特) (我叫星语(当然这只是个别称,不是本名),是个直爽.毒舌,没有安全感的女孩.朋友对我的评价就是:聪明.成熟.神秘.高冷.爱财.像小孩.仿佛心中有很多事--) 2.引起读者阅读兴趣 3.生动形象的揭示说明对象 (在我的家中,有一间小而温馨的书房,这件书房就像我的一位小侣,陪伴着我学习.娱乐和休息.一进家门,向前走了大约十步,在你的右手边,那就是我的书房.)

设问的作用是:1.提醒注意,引起思考:2.突出某些内容,使文章起波澜.有变化. 设问作用 设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答.正确的运用设问,能引人注意,启发思考:有助于层次分明,结构紧凑:可以更好地描写人物的思想活动:突出某些内容,使文章起波澜,有变化. 常见用法 1.可以用设问做文章的标题,这样做能吸引读者,启发读者思考,更好地领会文章的中心思想. 2.有的用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用. 3.在说理

设问的第一种是强调作用,第二种是过渡作用,最后一种是说理文章中设问说理,使论证深入.其实设问是一种常见的修辞手法,最常用于强调作用,一般是为了强调文中的某一部分内容,提出问题然后自问自答,引起读者重视,引发思考.一种是用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用.最后一种是在说理文章中,为了使论证深入,在关键性的内容上,设问说理. 设问的主要形式 1.一问一答即提出一个设问句,紧跟着写一个答句. 2.几问一答即先集中提出一连串设问句.然后,集中加以回答.此种设问,能增强论辩力量,引人

作用是强调所要表达的意思.反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点.反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中.反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思.反问句是修辞手法中的一种.反问句的特点:反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中.

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