学奥数有什么用

虽然说学奥数对于提高数学成绩有一些帮助,但其实并没有直接性的联系.奥数的题目多是比较复杂多变的,对于学生来说,学习奥数,更有利于增强自身思维理解能力.这对于学习数学来说,思考解题上还是会有一定的帮助的.但奥数的能力却不能直接影响到数学成绩的好坏. 奥数 "奥数"的全称是奥林匹克数学竞赛,在世界上有着悠久的历史,1934年-1935年,前苏联就开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠于奥林匹克数学竞赛的名称,而第一届国际奥林匹克数学竞赛于1959年在布加勒斯特举办. 奥数可以激发孩子

1.初中生学奥数当然有用(提前的话当然更好),能提高思维能力,开拓思维空间,对学理科有很大的帮助. 2.当然,也有人持反对意见,但是只要自己对奥数有兴趣,就肯定能学好(逻辑推理能力要比较强).如果觉得学习压力实在太大,也可以不读(可以学文科或其它). 3.当懂得用简便巧妙的解题方法后,会发现其实奥数也是很有趣的.根据自己的情况决定吧,反正学奥数是没有坏处的(就需要脑细胞).

教孩子学奥数方法如下: 1.多给孩子鼓励,让孩子在奥数中体会到乐趣: 2.多给孩子一些空间,让孩子自己对专题知识进行巩固和加强 : 3.让孩子适当做一些竞赛的准备 .

1.可以训练孩子的发散思维,有利于孩子的智力开发.奥数可以引导孩子从不同途径.不同角度扩散开去思考问题,打破平时死板的思维模式. 2.激发孩子对数学的兴趣.在学习奥数的时候,老师会给学生一些有挑战性的题目,激发孩子的思维,增强孩子的好奇心,从而激发孩子对数学的兴趣. 3.促进孩子学习成绩的提高.从小学习奥数,接触的事物和计算比较多,知识面比较广,思维也会比较开阔,在学校上课的时候,书本上的题目相对来说比较简单,成绩也就会提高了. 4.更容易和初中衔接.初中是学习的另一个阶段了,到了初中的时候分班

1.对于孩子的成长有帮助.小学阶段是学生大脑生理发育.思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段,是一个决定性的阶段.虽然以后在中学.大学学习的知识量以及难度会逐渐递增,但就本质而言,多数孩子的学习能力在小学阶段已经基本定型,在这样一个关键时期选择适当的时机.以适当的方式开始进入系统化奥数训练,对孩子的发展无疑是非常有利的. 2.此外奥数学习对于孩子人格的塑造也非常有益,通过对比发现,和同龄人相比,学过奥数的孩子抗挫折的能力更强,每解一道题都是一次挑战困难的过程,接受奥数训练的孩子,对于接

学奥数有用. 奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛,简称奥数.1934年和1935年,苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克的名称,1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克. 国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试.有关专家认为,只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学,而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角.所以,奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用,可以通过奥数

1.奥数指的是奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛,现在小学阶段的奥数实际上是一些难度大一些的数学题,通常比普通数学要深奥些,学奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用,可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼: 2.但不是对每一个学生都有作用,对于数学基础好,对数学有兴趣的学生,学习奥数会开拓思维,增进智力,效果显著: 3.对于数学成绩一般的学生,会难听懂.压力大.没兴趣,效果差,这样的同学不建议去学奥数.

1.对于孩子的成长,小学阶段是学生大脑生理发育.思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段,是一个决定性的阶段.虽然以后在中学.大学学习的知识量以及难度会逐渐递增,但就本质而言,多数孩子的学习能力在小学阶段已经基本定型,在这样一个关键时期选择适当的时机.以适当的方式开始进入系统化奥数训练,对孩子的发展无疑是非常有利的: 2.此外奥数学习对于孩子人格的塑造也非常有益,我们通过对比发现,和同龄人相比,学过奥数的孩子抗挫折的能力更强,每解一道题都是一次挑战困难的过程,接受奥数训练的孩子,对于接受

1.对于孩子的成长,小学阶段是学生大脑生理发育.思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段,是一个决定性的阶段.虽然以后在中学.大学学习的知识量以及难度会逐渐递增,但就本质而言,多数孩子的学习能力在小学阶段已经基本定型,在这样一个关键时期选择适当的时机.以适当的方式开始进入系统化奥数训练,对孩子的发展无疑是非常有利的: 2.此外奥数学习对于孩子人格的塑造也非常有益,我们通过对比发现,和同龄人相比,学过奥数的孩子抗挫折的能力更强,每解一道题都是一次挑战困难的过程,接受奥数训练的孩子,对于接受