如何培养幼儿的阅读兴趣

培养学生的阅读兴趣的方法如下: 1.以身示范,与生同读,诱发学生阅读的兴趣: 2.给学生读书的自由,再伺机引导,逐渐转化学生的兴趣点: 3.让每个学生都与书交朋友,培养学生阅读的兴趣: 4.教给学生阅读方法,激发学生阅读的内部动力: 5.创设良好的读书环境,激发学生阅读的兴趣: 6.介绍好书给学生阅读,激发学生们的阅读兴趣和愿望,提高学生们的阅读能力和认知水平.

阅读是一种终身教育的好方法.热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身. 美国的凯伦米勒斯女士就如何培养孩子的阅读兴趣提出了自己的看法. 一.顺应孩子的心理特点,选好孩子"爱看"的第一批书,使孩子对书产生好感. 二.不宜对孩子的阅读过程管得太死.好奇.好动.缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点. 三.把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境. 阅读是一种求知行为,也是一种享受.因此,在孩子的新闻记者过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读

培养小学生的阅读兴趣的方法有很多,例如: 1.在班里建立起一个小的读书区,在读书区里,有孩子专用的书架,有属于自己的图书,这些书必须是孩子喜欢的,适应学生的读书能力. 2.利用家长会培训家长,使他们明白了阅读的重要性,得到了他们的支持.家长在家中摆满各种有趣的书籍,让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏. 3.巧用故事悬念诱发孩子阅读兴趣.对于少读书或不愿读书的孩子来说,听故事是没有负担的,反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节,认识人物个性,知道事物善恶. 4."放任自读"任其读.课外阅读应是自

1.创设情境,优化导入,激发学生兴趣. 2.改变方法,活跃课堂,激发学生兴趣. 3.注重拓展,加强积累,激发学生兴趣. 4.开展活动,寓教于乐,激发学生兴趣. 5.课内拓展阅读,开拓学生视野,丰富学生知识,陶冶学生情操,培养兴趣,提高能力. 6.课堂教学外,激励学生课外广泛地阅读一些浅显易懂的.故事性强的文言作品,以提高学生阅读兴趣与能力. 7.扩大学生的知识积累,让每个学生在课内和课外所选的文言文里摘抄名言佳句. 8.充分发挥校园文化宣传教育阵地,培养学生学习兴趣.

首先,应当培养自己的阅读兴趣,培养自己的阅读价值观:其次,应当寻找自己感兴趣的书自己喜欢的书,这样会极大的提高自己的阅读兴趣:然后,应当和自己有相同的志趣的同龄人一起看书培养阅读气氛,这有助于激发阅读兴趣:最后,在阅读时听一些放松心情的优雅歌曲也可以激发自己的阅读兴趣.

同伴是指幼儿之间与之相处的具有相同认知能力的人,同伴交往就是指年龄相同或相近,具有相同认知能力的幼儿之间的一种共同生活.学习.游戏并相互协作的过程中学会表达自己的愿望,了解别人的情绪,调节自己的行为过程,或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间的交往过程:创设良好的游戏环境,增加交往机会,游戏是幼儿园的基本活动,是对幼儿进行诸方面教育的重要手段,教师可通过游戏活动去培养幼儿的交往兴趣和互助精神,体会合作和分享快乐,学会遵守日常生活中的社会行为规范,促进交往能力的发展:教给幼儿交往的方法,

1.培养兴趣,激发情感. 教师要培养幼儿的观察兴趣,爱护和培植幼儿的好奇心,教师要善于运用他们的好奇心,培养他们观察的兴趣. 2.具体指导.学会正确的观察方法. 教师要教会幼儿观察的方法,让幼儿根据事物的特征,有顺序.有系统地去观察:根据事物的不同特点,从左到右.从上到下.从整体到局部等等. 3.创造条件,加强实践. 教师要创造条件,为幼儿提供亲自实践的机会,让幼儿对所要认识的事物能看看.听听.摸摸.捏捏.嗅嗅.尝尝.

1.重视激发学生的阅读兴趣 .读课外名著时可介绍前后相关情节,使学生由被动地听到自觉地去读,提高阅读生活气息浓厚的名著的兴趣. 2.培养学生一边读一边思考 .为了使学生养成爱读书.多读书的习惯,关键要从培养学生的阅读兴趣开始.久而久之,学生爱读书.多读书的良好习惯就会逐渐养成. 3.营造浓郁的读书氛围.要强化一种意识,必须营造相应的氛围,使孩子的内心世界不断受到这种意识的提醒和冲击,这样才能在孩子的脑海中留下烙印,由无意注意逐步形成为有意关注. 4.

要利用图书.绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍.阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能.兴趣可以使学习不成为一种负担,用幼儿发自内心的学习积极性来鼓励他们开展阅读活动,通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益.