如何把小学科学课上好

1.小学科学课教学要以探究为核心.培养学生科学探究的意识,让学生敢于探究,结合学生现实生活,使学生乐于探究: 2.小学科学课教学要强化实验教学.实验能激发学生的学习兴趣,实验能促进学生能力的提高,实验能使学生有效地掌握知识: 3.小学科学教学要加强与现代教育技术的整合,把信息技术融入到小学科学课的教学中,充分利用信息技术手段,把文字,图像,声音,动画,视频甚至三维虚拟现实等多种信息运用于课件制作,充实教学容量,丰富教学内容,使教学方法更加多样,更加灵活,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,充

1.要更新教育观念,确立正确的课程理念. 2.要有强烈的新课程所要求的目标意识. 3.要优化教育资源,整合具体的操作过程,并要重视教学设计在实施中的合理性. 4.要体现学生和教师是课堂教学的"双主体". 5.要充分利用现代电化教学手段. 6.要重实验操作.让学生主动发展. 7.要激发学生的求知欲.保护学生的自尊心.

上好小学三年级科学课需要: 1.保证教学的科学性: 2.发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育: 3.要重视补充有价值的资料.事例或录像: 4.教师要不断提高自己的专业水平和思想修养. 新编<科学>三年级上册是科学教材的起始册,教学内容是以学生"有系统的观察活动"为主线展开的.通过"观察大树"."寻访小动物"和"寻找淀粉的踪迹"等活动,引导学生关注生活中的一些显著事物和现象,从平常的事物和现象中去发现科学

小学的科学课是2001年在基础教育课程改革中启动的一门课程,在小学它的前身是原来的自然课,理论上都认为很重要,但实际地位却被当做3-6年级的一门"副课". 在初中它是一门综合了物理.化学.生物.自然地理四门课的内容,并取代了这四门课的必修课.开综合科学课还是开理.化.生.地四门分科,由各实验区自行选择.目前初中选择开科学课的,有浙江省.深圳市.武汉市以及宁夏和湖南的部分市.区.

科学课是一个了解科学知识的功能与价值的过程,其中上好科学课的方法是: 1.制订一个切实可行的学习计划,可以指导自己的学习,提高自己的学习能力: 2.学会主动学习,自学是获取知识的主要途径,学习中的大量问题,需要自己解决: 3.做到课堂高效,通过预习,可以对教材有初步的了解,加深对教材的理解和记忆: 4.需要及时复习,温故而知新,将学过的知识更加系统化,条理化,纳入到整个知识体系之中.

科学课就是传授科学知识的课程.在我国小学科学课程的发展史上,其名称经历了格致.博物.理科.自然.常识.自然常识.自然.科学的变化.发展历程大致划分为四个时期. 科学(Science)是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式.组织等上进行预测的有序的知识的系统,是已系统化和公式化了的知识.根据科学反映对象的领域,科学目前分为自然科学.社会科学.思维科学.形式科学和交叉学科.

小学科学实验的方法有观察法.控制变量法.类比法.放大法.比较法.平衡法等等.还有其他的方法就是转换法.理想实验法等.建议多鼓动小学生自行进行试验,这样可以促进科学实验的方法运用.

小学科学教学方法有讲授法.讨论法.直观演示法.练习法.读书指导法等.教学以语言形式获得间接经验的教学方法,以直观形式获得接经验的教学方法,以实际训练形式形成技能.技巧的教学方法等.这些教学方法之所以经常被采用,主要是因为它们都有极其重要的使用价值.

科学课也就是探究课. 主要看一下几方面: 一.教师准备的探究材料是否丰富,是否符合孩子的年龄特点. 二.教师在课堂中是否起到了引导的作用,而不是主导课堂. 三.孩子在本堂课中是否对于探究的材料感兴趣,并进行了动手操作,达到了教学目标. 四.课堂常规教师是否收放自如. 五.活动结束是否有延伸.