初中数学初三如何提高

1.初中数学没有那么难,甚至经常会出现满分的情况,因此首先应克服心理恐惧,放宽心去学数学. 2.学好数学,关键在于做题,一般试卷出题都是换汤不换药,有不会的题型应尽快去问同学或者老师弄懂,刷题对提高数学成绩很有帮助,在做了很多习题后,对答题速度也有很大的提高. 3.一定要有耐心,特别是数学,很多简单的题都可能因为错看数据等原因导致做错,因此做题时要小心谨慎,昨晚后也应耐心检查.

以下是提高初中数学做题的几种方法: 1.平时多做练习题,并且做的时候要限定时间.限定选择题做多少分钟,填空题做多少分钟. 2.提高写题的正确率.应该吧前面的几道选择题要全部做对,把握填空题每道的时长尽量不超过两分钟. 3.不会做的题目就放弃.不要死抠着不会做的题目.要把时间留给会做的题目. 4.熟练公式,把数学重点公式牢记于心.因为公式会对做题有很大的作用. 5.熟悉题型,把握和出题者的意图.要在做题中总结规律.

初中数学英语太差,可以学习以下方法: 初中数学太差,需要上课认真听讲,要超前思考.讲解计算题时要跟老师一起口算,可提高口算.心算能力.做题后要进行分析该阶段学习重点.收集错题,写错题分析.易错点,并时而翻看加深记忆.初中英语太差,则需要多听磁带,并跟读磁带,每天做一篇阅读理解,选那种一知半解的书籍即可,练习写作,若基本功不扎实,就力求简单,避免语法错误,也可整理个错题集.培养对数学和英语的兴趣,变被动学习为主动求学.

初中数学课的节奏比较快,容量比较大,要求比较高,特别是义务教育课程标准要求教师在教学时,注重培养学生观察.比较.分析.综合.抽象和概括能力,会用归纳.演绎和类比进行推理,会把实际问题抽象成数学问题.所以,教学进度加快,课堂容量加大.在教学方法和讲课特点上看,初中数学老师和小学数学老师有不小差别,因而要使学生较好地适应初中的学习,应继续以形象直观作为拐杖,逐步提高学生抽象概括思维的水平.尽快适应初中数学的学习特点,尽快适应初中老师的上课特点,尽快跟上初中老师的上课节奏,课前适当预习,课上积极参与,

初中数学中考复习书如下: <五年中考三年模拟>优势与亮点在于用一本组合性图书来完成其他同类产品并行.各有特色图书所肩负的使命,学生.老师均可一举数得,题目由易而难,渐次推进,从基础开篇,到中考高端,可让学生步步高攀,并打出科学备考.<学而思培优辅导>基础与能力的完美结合,难易程度循序渐进,开启学生对难题探知的旅程,改变以往的题海战术,争取做一道题会一类题.<中考竞赛对接辅导>考点对接对初中阶段所应掌握的重点知识进行讲解归纳思维对接.竞赛对接对与之内容相关的近几年各地具有

初中数学教学目标为使学生运用数学符号和图形描述客观事物,建立数感和符号感,发展抽象思维.学生在学习的过程中建立数字感和符号感非常重要,是进入初中数学学习的基础.在初中阶段学生要学习整数.小数.分数.有理数.实数等概念,通过数学的学习,使学生将这些概念与它们的实际意义建立联系,重视学生对数学的理解,培养学生的数字感和符号感,避免形式化和记忆化的要求,使学生在学习数学的过程中自主活动,提高自身数学素养,帮助他们利用数学头脑来解释现实问题.

1.认真钻研教材,确定复习重点.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位.作用.熟悉近年来试题型类型,以及考试改革的情况. 2.正确分析学生的知识状况.对平时教学中掌握的情况进行定性分析. 3.制定复习计划.根据知识重点.学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划.使知识系统化.熟练化,形成技能技巧,促进数学能力的提高,使学生形成知识体系.

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1.因为心里没有准备好接受除了数字之外的内容,对于小学生来说,数学无非就是找规律,画图形,计算简单的数字,甚至分数也是真分数.到了初中之后,你会接触到负数,一开始很难接受比零还小的数字. 2.好不容易接受了-1比0小,接下来告诉你,其实-1还不算小的,0和-1之前有无穷个数,这个时候引入了有理数和无理数的概念. 3.几何一直是初中数学的一个难点,但是相信你的老师也经常和你提到,数形结合,在文字描述的几何题应该根据题目来画图,有时候答案就在曲线和直线的那些个交点身上出现了,其实数学本身不难,难的是