关于网络道德教育的名言名句

勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马. 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生. 爱就是教育,没有爱便没有教育. 友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱.

人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 为中华之崛起而读书. 常思奋不顾身,而殉国家之急. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 老骥伏枥,志在千里:烈士暮年,壮心不已. 我所谓共和国里的美德,是指爱祖国.也就是爱平等而言,这并不是一种道德上的美德,也不是一种基督教的美德,而是政治上的美德. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也. 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心.

教育植根于爱. 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒:教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融. 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.

爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之. 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为. 良好的个性胜于卓越的才智. 失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力:为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧. 有健康的身体,才有健康的精神. 宁可清贫自乐,不可浊富多忧. 尊重生命.尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件. 教师必须具有健康的体魄

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵--只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手. 假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险. 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成. 集体生活是儿童之自我向社会

1.日省其身,有则改之,无则加勉: 2.心灵美就是精神的美与道德的美: 3.德行的实现是由行为,不是由文字: 4.国家用人,当以德为本,才艺为末: 5.讲话气势汹汹,未必就是言之有理: 6.历览前贤国与家,成由勤俭破由奢: 7.闻人之谤当自修,闻人之誉当自惧.

1.作为一名教师,首先要有爱心.没有爱心,就没有教育. 2.教育上的水是什么?就是情,就是爱,教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢.圆形也罢,总逃不出一个空虚,班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田. 3.爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之. 4.爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长. 5.应当善于同情,而不是善于严惩.

社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备. 先相信你自己,然后别人才会相信你. 合理安排时间,就等于节约时间. 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义.

业精于勤,荒于嬉:行成于思,毁于随. 以为智慧比美德更重要的人,会失去自己的智慧. 习气那个怪物,虽然是魔鬼,会吞掉一切的羞耻心,也会做天使,把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭. 君子坦荡荡,小人长戚戚. 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度. 过去属于死神,未来属于你自己. 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人. 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史. 生活的理想,就是为了理想的生活. 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值