青年文明号实行什么考核

青年文明号每年考核一次. 青年文明号是指在生产.经营.管理和服务中创建并经过活动组织管理部门认定的,体现高度职业文明.创造一流工作业绩的一线青年集体. 深圳从1987年在全国率先探索创建青年文明号,最早定名为"共青团岗位"."共青团号".后来陆续改称"青年优质服务岗"."青年文明岗"."青年文明号".1994年起共青团中央在全国开展了创建青年文明号活动,旨在组织和引导青年立足本职岗位诚实劳动,文明从业,树立

1.工作人员遵守各项法律.法规和各项规章制度,无重大责任事故,无违法违纪行为. 2.争创地区"青年文明号"的青年集体,35岁以下青年占百分之七十以上,负责人年龄不得超过35周岁. 3.至少有一名科级领导干部主管创建活动,单位领导重视争创工作,并积极参与各项争创活动. 4.创建"青年文明号"的青年集体负责人政治素质好,业务工作能力强,有开拓意识和创新精神,能够自觉带领青年争先创优. 5.按年度编制规范完整的创建工作档案,档案包括计划.措施.自查.申报.考核.表彰.总结

青年文明号号长职责:1.调动创建集体全体成员的积极性,为煤矿发展.建功立业. 2.组织青年文明号领导小组成员制定"青年文明号"创建规划.实施方案. 3.组织创建集体成员实施创建计划,组织开展"青年文明号"创建工作. 4.建立青年文明号档案,接受上级部门的考核和验收. 5.定期召开小组会议.讨论.研究并协调创建"青年文明号"活动中遇到的困难和难题. 6.组织.协调.管理与青年文明号相关的事务.

按年度编制规范完整的创建工作档案,档案包括计划.措施.自查.申报.考核.表彰.总结,活动记录.图片资料等,内容记载要详实清晰,材料齐全. 其他基本条件: 1.遵守各项法律.法规和各项规章制度,无重大责任事故,工作人员无违法违纪行为. 2.争创地区青年文明号的青年集体35岁以下青年占一半以上,负责人中一人年龄不得超过40周岁. 3.成立青年文明号创建工作领导小组并下设办公室,至少有一名科级领导干部主管创建活动,单位领导重视争创工作,并积极参与各项争创活动,为争创活动提供必要人力.物力支持. 4.创

青年文明号号长是指在生产.经营.管理和服务中创建并经过活动组织管理部门认定的,体现高度职业文明.创造一流工作业绩的一线青年集体.标识中"Y"是英文"YOUTH(青年)"的第一个字母,代表青年:"Y"的复线代表青年集体. 整个标识意为成长在中华广阔大地上的广大青年在创建青年文明号的实践中,用青春.热情和双手提供优质服务,真情奉献社会,以实际行动为社会主义现代化建设作贡献.青年文明号活动是共青团组织为适应建立社会主义市场经济体制的要求.服务全党全国工

"青年文明号"是以青年为主体,在生产.经营.管理和服务中创建的体现高度职业文明,创造一流工作成绩的青年集体.青年岗位和青年工程,开展这项活动,目的在于组织和引导青年立足本职岗位.诚实劳动,文明从业,树立适应社会主义市场经济要求的敬业意识.创业精神和质量.安全.效益.竞争.服务等观念,在全社会展示当代青年的精神风貌,塑造行业和职业文明,推动两个文明建设. 这项活动于1994年1月采用分行业启动的方式,首先在公安.公交.电力.铁道.交通.邮电.内贸.卫生.金融.税务.旅游.民航.工商.供销

创建基本条件: 1. 35岁以下青年占70%以上,负责人中至少有一人年龄不超过35岁的青年集体或青年集体创建的岗位和工程. 2. 该集体中的青年热爱本职工作,敬业意识强,职业道德好,积极执行党和国家的政策,自觉遵守有关法规及本单位的各项规章制度.操作规程和服务规范. 3. 在生产.经营.管理.服务中体现出高度的文明素养和牢固的质量.效益观念,取得突出成绩. 4. 努力学习业务,钻研技术,掌握本职工作必需的知识和技能,有相当数量的青年成为本工作岗位能手. 5. 青年集体中团组织健全,能紧密围绕本单

财务工作差错率的考核,财务是一项非常细致的工作,帐目的管理必须非常清楚明了.各种财务报表的建立和管理,财务人员必须根据公司的要求建立各种相应的报表和台帐,相关部门将对坏帐率进行考核.员工工资发放时间的考核,财务人员应在规定时间内完成工资的结算,并按照制度要求准时发放工资.目标管理,对财务人员的考核,必须将财务和非财务性指标充分的量化,实行月度考核制度,每月考核财务人员的目标完成情况和差错率等财务人员的专业能力与素质.在此基础上,还应组织专门的考核小组对财务人员进行专业的年终考核,考核小组由人力资

高中生实行学分认定原因如下: 根据规定,省普通高中全面实施了新课程实验,通过实行学分制考核学生,学生三个学年必须获得116个必修学分和28个以上的选修学分,总计必须达到144个学分方可毕业,对于学有余力的学生,学校可鼓其选修更多课程,以获得更多的学分,学生学分的认定须经过4道程序:学生在按规定完成课程修习并经考试.考核后,授课教师对学生修习课时.修习过程.考试考查成绩等情况进行综合评价,并书面提出学分认定意见,提交科目学分认定工作小组审核后报学校课程指导委员会审批,学校课程指导委员会对科目学分认