如何进行板书的设计

一个好的板书设计是一堂好课的重要组成部分之一,它可以帮助学生明确教学重点,强化直观形象,加深理解记忆,设计板书有以下几点, 1.计划性板书之前,要对板书内容有一个大致的安排,通盘考虑.最好在书写时把黑板分成三部分,重要内容写在黑板中央,书写时要注意先上后下,先左后右,先标题.后内容,再小结: 2.科学性一个好的板书实际上是一个微型教案,板书要书在点子上,书在关键处,才能起到画龙点睛,提纲挈领的作用: 3.从教师方面来说,包括内容安排的合理性和形式选择的合理性,板书内容中,课题一般安排在黑板上面,

教师的公开课应从以下几个方面来评价: 教学思想,教学思想是教学行为的灵魂,支配着教学活动,它是教学价值观的体现:教学态度,教学态度是否严谨认真,主要看教师在教学设计时,对教材.课标及学情是否研究透彻.把握准确,课前准备是否充分:学法指导,看能否努力创设宽松.民主的课堂教学氛围,能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位,学法指导的目的要求是否明确:教师教学基本功,好的板书,设计科学合理,言简意赅,条理性强,字迹工整美观,板画娴熟:教学效果,教学效率高,学生受益面大,让不同程度的学生在原有基础上都

小学语文板书设计技巧如下: 1.充分利用. 充分利用黑板的有效面积,主要应做到三点:一是四周空间适当:二是分片书写:三是字距适当. 2.布局合理. 在板位安排时,应当注意整体效果,合理布局.哪部分在左,哪部分在右,哪部分位上,哪部分位下,必须有一个全局安排,使之位次适当,措置有序,编排合理,给人以整体美感.一般来说,应将板面分出若干区域,譬如标题区.推演区.绘图区.便写区等.标题区比较重要,需要学生注意和记录.通常位于左侧上边,字写得比较庄重.醒目:推演区因内容较多,又要随写随擦,所以应单辟一区

闰年板书设计是闰年教学中一种主要的教学媒体,可以有效地向学生传递信息的作用,具有与实物不同的直观作用,具有较大的灵活性,示范和审美作用等等. 板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体,板书艺术则是教学艺术的有机组成部分.苏联著名教育家加里宁有一句话"教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业."成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果.所以坚持教学原则,采用艺术手法,浇灌学生心田,努力使教学过程审美化,是我们教师的追求. 现代教学媒体的大量涌现不仅没有使板书退出教学课堂的舞台,

1.书写技法,包括书写姿势,字体大小. 2.板位安排,包括充分利用,布局合理,主次分明. 3.板书行列,注意使行列平直. 4.内容设计,包括内容构成,设计方法,注意问题. 5.板书造型,包括对称型,偏正型,自由型.

微课程的设计关键是要从教学目标制定.学习者分析.内容需求分析.教学媒体选择等方面进行设计,这样才能产生符合"让教师在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一个知识点,让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点"的微课设计制作理念,确保微课程能够适满足学习者的实用.易用和想用的直接需求. 微课,是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容.过程及扩展素材的结构化数字资源.

1.先写本堂课要讲的主题,用美术字写. 2.然后运用各种小括号,把每个版块的主题按主次大小分写在各种括号之中. 3.用大括号做总结,然后详细的把版块中的各个分类写出来. 4.最后画一幅本堂课要画的内容,边画边做讲解.

1.包括教学内容,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计以及课后反思,其中教学过程里面又包括导入环节,新知呈现环节,操练环节,知识拓展与巩固环节,再加上总结环节. 2.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题. 3.教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动.教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题. 4.教学设计是以系统方法为指导.教学设计把教学各要素看成

教学设计的一般步骤是:教学目标.教学重难点.教学准备.教学课时计划.教学过程导入,初读感知,细读感悟,总结升华,拓展运用.板书设计.教学反思. 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.一般包括教学目标.教学重难点.教学方法.教学步骤与时间分配等环节.