如何提高初中学生的写作能力

良好的阅读习惯是培养阅读能力的基础.但就目前来看,许多学生都没有良好的阅读习惯,导致了阅读面狭窄,阅读的兴致低落等现象.让学生尽可能多地涉猎交际功能强.实用性强的应用文.说明文.提供给学生各种体裁.题材的文字材料,包括人物轶事.科普常识.文化习俗.人文历史.新闻报道.广告说明等.如果有条件的话还可以读些原文版的简易读本.报刊杂志.

1.激发学生的阅读兴趣  .孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是学习最好的老师,阅读教学的关键在于激发学生兴趣,帮助学生构建阅读知识体系. 2.培养学生阅读习惯.学生对阅读有了兴趣才会产生动力,学生有了课外阅读兴趣,就会努力寻求阅读机会,从中获得阅读满足,产生愉悦的情感体验. 3.加强课堂阅读指导.老师要着眼全局,筛选出教学的重点和难点,对教学难点教师要设置好坡度,激发学生的求知欲.教师在课堂上起指导和点拨作用.

提高初中英语阅读理解能力,学生词汇量就要掌握的多,在做题的时候就更容易理解更轻松些.所以还是建议完形这类阅读理解能力差的孩子多去记单词,把底子打牢再去说其他的.初中英语阅读理解能力差的主要还是学生的词汇量掌握的不够.

1.首先要对写作中可能会用到的每一种修辞手法都应用自如,光知道比喻是很难写好一篇作文的,但是如果能通篇都是恰当的比喻,也是一种特色. 2.提高语文作文的写作能力,跟日常的字词积累也有很大的关系,很多人觉得写作文的那些字我都认识,还积累什么字词,那就大错特错了. 3.同样是开心,有的同学能变着法的说愉快.愉悦.开心.高兴.兴高采烈.心花怒放等不同的词语.成语来表达,而词汇贫穷的同学则每一段都写着我很开心. 4.同理,古诗词的积累也是这样,在日常学习中多注意积累,写到不同类型的作文的时候,都能引用一

提高初高中教师教学能力的方法有: 1.扩大自身知识储备,精通物理学科的专业知识,并且要学习其他相关的知识,系统掌握教育科学知识. 2.有先进的教学理念,贯彻素质教育,并把素质教育与物理学科教学相结合. 3.运用适当的教学方法,激励学生学习的好奇心,让学生对物理学科学习产生兴趣. 4.提高自身道德品质,尊重学生,与学生做朋友,能够和学生进行互动,让学生全身心的投入到学习中.

1.培养口语表达兴趣:教师在教学中,可以采用英语口语竞赛.英语节目演出.英语座谈会.创设情景小组对话.讲英语故事等多种多样的教学手段和活动方式,激发学生兴趣,引导学生积极进行口语表达: 2.提供口语交流的机会:学好英语口语,语言环境很重要,可以开展英语对话课以及英语角等,增加学生英语口语交流机会: 3.重视口语技能的训练:创设一定的学习表达情境来鼓励学生模拟表达,满足学生的语言学习表达需要: 4.提高教师英语素质:提高英语老师自身的口语水平,引进外籍教师,加强英语口语课的教学: 5.英语文化的导

培养专心阅读的习惯.使学生阅读内容能迅速地联系自己的生活实际,运用视觉.形象.触觉.听觉等感官印象和语感能力,唤起再造现象.这样有利于加强阅读材料的感染力,唤起再造想象,又易于集中阅读的注意力.训练勤学好问的习惯.对一年级学生的阅读教学不论是指导预习.讲授新课,还是辅导课外阅读,教师都应注意培养学生善于审视书本.发现阅读障碍,能先自行释疑解惑的习惯 .培养广泛阅读的习惯.小学生都富有求知欲旺盛的特点,不甘必只禁锢在枯燥的课本之中,而愿意通过广泛地阅读开阔自己的视野,拓宽自己的知识领域.因此训练一

原因: 1.创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力: 2.增强民族创新精神和创新能力关系到中华民族的兴衰存亡: 3.青少年是祖国的未来,培养青少年的创新能力至关重要. 青少年如何提高创新能力: 1.刻苦学习,努力探索,注重实践,勇于质疑,敢于向传统和权威挑战,树立敢为人先的精神: 2.培养创新的兴趣和好奇心,提高观察能力,创造性思维能力: 3.拥有良好的思想道德素质,扎实的科学文化知识:

1.培养学生理解语言的能力. 理解是表达的基础,要培养学生语言的表达能力,必须先培养学生理解语言的能力. 2.教师要用规范的语言,对学生施以良好的影响. 教师的言语和行动,是一种不可估量的无形教材.在这个方面教师的语言应做表率,教师的语言应力求用词准确.简明扼要.条理清楚.前后连贯.逻辑性强. 3.持之以恒地对学生进行说话训练. 从小学一年级开始就要抓住每一节课的每个教学环节,结合教学内容,有计划.有目的.有意识地进行说话训练.低年级可以要