学校文化精神怎样提炼

学校文化氛围是指笼罩在学校整体环境中,体现学校所推崇的特定传统.习惯及行为方式的精神格调,校园文化氛围是无形的,以其潜在运动形态使学校全体成员受到感染,体验到学校的整体精神追求,因而产生思想升华和自觉意愿.因此,学校文化氛围对于学校成员的精神境界.气质风格的形成都具有十分重要的作用.

物质文化.制度文化和精神文化 . 物质文化建设是一种外在的.外显的文化.也即硬环境的建设.倡导发挥全体师生员工的主人翁意识,人人动手,让环境来潜移默化的熏陶人,影响人. 制度文化是指在学校日常工作学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格,是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则.制度文化是一种管理文化,建立和健全学校规章制度,塑造良好的校园制度文化,是校园文化建设的一项重要内容.校园制度文化主要表现为学校规章制度.规章制度是否科学合理,是一所学校校园文化程度高低的标志. 校园精神文化是校园

学校文化建设应从以下三个方面着手: 1.校园文化重在建设,它包括物质文化建设.精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面.协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象. 2.在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提:物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑.校园物质文化,属于校园文化的硬件,是看得见摸的着的东西. 3.校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次.它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共

学校文化是学校组织成员的精神皈依,是信念.观念.语言.礼仪和神话的聚合体.它决定着人们的使命担当.价值追求和发展目标,同时显现在学校的一切教育行为.各种物质载体和全部的符号体系之中. 学校文化是学校发展的一种"软实力"硬实力,固然重要,但是在信息时代,软实力正变得比以往更为突出 学校文化软实力是与学校的物质条件.硬件设施.教育技术.制度规范等硬实力相辅相成的,它既以独特的风貌展现学校的精神魅力,又为学校各种物质.技术.制度等实体力量的增长提供强大的动力. 学校文化软实力的形成来源于学校

1.校园文化是一种氛围.一种精神.校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心.展示学校形象.提高学校文明程度的重要体现.校园文化对学生的人生观.价值观产生着潜移默化的深远影响. 2.校巨文化建设可以极大提升学校的文化品位.学校的校容校貌,表现出一个学校整体精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源.校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响. 3.校园文化是一所学校综合实力的反映.校文化建设包括学校物质文化建设.精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面.

中华民族的文化精神是爱国主义.勤劳.勇敢,热爱和平.不屈不挠.自强不息等. 中华民族由中华人民共和国政府官方定义为中华人民共和国境内获得认定的56个民族的统称,中华民族是唯一代表中国现代民族的共同体名称.

中国传统文化精神是自强不息.刚健有为的进取精神,以和为贵.和而不同的和谐精神. 自强不息.刚健有为的进取精神.中国古代文化经典<周易>上说:"天行健,君子以自强不息."就是提倡人应效法日月星辰刚健运行那样奋斗不息.积极进取,坚持独立意志.人格尊严和做人原则. 以和为贵.和而不同的和谐精神.早在2000多年前,中国古代思想家就提出"和实生物"."和而不同"等思想.主张国家之间.民族之间.人与人之间和谐共处:不同文明之间和谐共存:人与自然

1.中国书法是汉文字形象美独特的艺术. 2.中国文化的博大精深含融在书法艺术承传的的气脉中. 3.文以代兴,书亦如之一代之人自有一代之文,一代之人文,自有一代艺术之风尚. 4.心法承传,心法承传是中国书法文化精神薪火相传,绵延不绝的气脉. 5.字如其人,吾国人体认大道主张天人合一:吾国人做人制艺讲究尽善尽美:吾国人品次物象注重见仁见智.常将自然与人.人与艺作一道观,既注重物象之神情意态,又注重思想品格之超凡脱俗.即物印心,见字见人,有诸内必形诸外,其人之操行学养,胸次见识,资质秉赋悉寓于中矣.

红色文化精神有军民团结.艰苦奋斗的井冈山精神.不怕艰难险恶的长征精神,改变作风.提高素质的延安精神.艰苦奋斗.勇于开拓的北大荒精神.谦虚谨慎.戒骄戒躁.艰苦奋斗的西柏坡精神.自力更生.艰苦奋斗.勇攀科学高峰的两弹一星精神.