如何驾驭课堂

加强学习,提高素质:作为老师要保持一颗永远年轻的心,不断学习,不断提高自身素质.这样才能不断总结.反思.改进.在反思中成长,在改进中成熟.情感投入,营造氛围:轻松.愉快的学习气氛和环境对学习者的精神面貌.学习动机.自我形象会产生积极的影响.无论是在课堂上的教学还是在课下与学生的交往中,不要吝惜自己的笑容,这直接影响着师生双方感情和思想的交流,影响着学生的认知活动效率.运筹策略,生成亮点:老师要深入把握授课内容,这样就能在课堂上运筹帷幄.启动机智,灵活应变:课堂教学中偶发事件的处理直接反映教师课堂

方法: 1.精心设计,严密构思,认真备课,写好每一堂课的教案: 2.要充分的与学生交流沟通,了解学生的基础和兴趣.学习水平.学习能力,这样才能做到因材施教.这样上课时就能很好的掌握节奏,驾驭课堂: 3.勤学苦练,练就扎实的基本功: 4.要抓好课堂秩序管理,管理好课堂秩序是教学活动正常进行的基本保证,有助于师生教学情绪的稳定及师生双方信息的交流: 5.艺术性地结束课堂,如留下带有启发性.探究性的问题,让学生课后继续思考,促使学生展开想象:或在总结本节课所讲的内容之后提出与下节课有关的新问题,造成悬

教师提高课堂掌控能力的方法如下: 1.要精心备课,用心设计.教师应该有责任和义务接近学生,与学生交流沟通和了解学生的基础和兴趣,这样才能做到教学有目的,上课时就能恰如其分地驾驭课堂. 2.要善于激发学生的学习兴趣.用举例说明问题时,举例不可过多,否则会无法按时完成教学任务:也不可单纯为追求幽默而过于搞笑,反而会不利于教师掌控教学进程. 3.要善于用情绪和语言调动学生的热情.叙事说理要言之有据,把握科学性,同时对于需要特别强调的重点和难点. 4.要抓好课

一.记时间分配.在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录.因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理,是否能突出教学重点内容,完成教学目标. 二.记语言评价.讲解语言是否规范.条理.生动.形象,有无明显的口误;课堂即时评价是否及时到位,能否调动学生练习积极性,并结合实际对学生进行有效的思想品德教育. 三.记师生活动.教师如何参与教学活动,有效解决课堂偶发事件,及时解决学生在练习中出现的问题,这样能体现教师驾驭课堂的能力,发挥教师的主导作用,使学生有效参与课堂学习和活动,始

当代社会对教师的新要求是: 1.具有高素质高学历水平. 2.懂得教学规律和教育方法及技巧. 3.熟悉国家教育制度和法规. 4.通过不断学习教育,了解前沿科学. 5.视野开拓,知识面广. 6.良好的沟通能力和驾驭课堂的能力.

"EEPO有效教育"是一个集学习方式.课型方式.评价方式为一体的教育教学方法.其核心理念为有效教育是通过组织和参与来实现的.三维一体的系统操作性,实用性强,其操作技术容易被教师普遍接受.在传统的教学模式的基础上进行创新,符合新课改理念,强调课堂教学上的宏观调控,师生.生生互动的实效性,讲究课堂资源的充分利用,注重学生个性张扬和团队合作精神的培养. EEPO有效教育是由孟照彬教授创建的,他深入我国西部地区用了近10年时间进行实践探索,形成了一套教育理论和教学方法.推广中部.影响东部并为教

一.教师: 1.教学目标的设定明确.具体,符合新课标要求: 2.学科知识准确.广博,专业技能熟悉.对教材把握准确, 教学思路清晰,教学重点突出: 3.驾驭课堂的能力强,机智.灵活把握各种课堂反应: 4.课堂问题的设置具有启发.创新性,注重思维训练.给学 生独立思考和自主学习的思维空间: 5.教学语言规范.有感染力;教态亲切.自然;板书规范. 有条理. 二.学生: 1.注意力集中,能够快速进入最佳学习状态: 2.积极参与,思维活跃,能够提出问题.敢于发表见解: 3.师生之间.生生之间有多边的信息沟

面对个性各异的学生,要控制好课堂纪律,轻松驾驭课堂,掌握方法很重要. 1.教师语气.教师的语气,语态,体态都会影响你对偶发事件的处理.处理偶发事件时要注意速度要不急不慢,引用一些听起来顺耳又教育人的话,如"年轻人,冷静点"请勿扰乱课堂,课后有理再说也不迟.不要对学生一味的"气势汹汹"因人而异,因事而异,能让气氛缓和尽量缓和,事后在进行教育. 2.不偏心.特别注意"先入为主"的心理,如果在处理问题时对学习好的偏心,那么你这个老师在学生心目中的形象会

1.要提高英语教师的教学技能,首先必须得有扎实的专业知识. 2.加强教研活动,集体备课,研讨教材,提高课堂教学质量 .每周开展一次教研活动,复习和训练的语言知识,词汇,语法及训练的练习题. 3.成立新老教师一帮一,以一带多的互助形式,促进教师的共同成长 . 4.多听教学经验丰富教师的课 .平时要多听听他们的课,学习他们丰富的教学经验和他们较强的教学组织能力,以及他们驾驭课堂的能力. 5.适时合理地应用远程教学资源和多媒体教学平台 .